Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos ...
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Nairovi rosalba-act.13

Published on: Mar 3, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nairovi rosalba-act.13

  • 1. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos EdutekaProfesor: NAIROVI VELASQUEZ Institución Educativa: XXXXXXXX Área HUMANIDADES Asignatura ESPAÑOLROSALBA VALENCIA Habilidades: Grado/Edad:Tema:LOS SIMBOLOS Interpretación de símbolos Identificación de símbolos en billetes QUINTO Exploración de los diversos significados en los símbolos Creación de medios de acuerdo a los símbolos que tengan mayor significado para ellos.Estándar Educativo:Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas yque siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. Tiempo/ 2 Sesioneshttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdfObjetivo de Aprendizaje: 1 Presentación del Proyecto – Explicación sobre los símbolos1. Hacer conciencia de los símbolos visuales que se encuentran a su alrededor. 2 Contextualizar diferentes símbolos2. Entender cómo personas distintas leen los mismos símbolos en forma diferente. 3 Identificación y análisis de símbolos en un billete3. Usar símbolos de su elección para expresar sus preocupaciones, intereses e ideas. (Banrep) 4 Diseño de billetes 5 6Recursos TIC : Requisitos:Recurso: Manejo del Software TicketCreatorhttp://www.banrep.gov.co/billetes_monedas/bm_cara_1000.html Manejo del Pc(Producción) ConectividadHerramienta: www.ticketCreator. 5.7 (Software) Billete físico de 1.000 Pesos Manejo Básico de Programas Actividades por Sesión Docente Estudiante1.Explicación conceptos básicos sobre los símbolos ( 15 minutos) 1.Asimilación de conceptos2.Ejemplarización de contextos de los símbolos (15 minutos) 2.Ejemplos sobre contextualización de algunos símbolos3.Explicación de los símbolos del billete a partir del aporte de los estudiantes 3. Aportes respecto a símbolos visuales y táctiles del billete de mil pesos(20 minutos) colombiano4.Indicaciones sobre el manejo del programa para realizar la actividad de crear su 4. Realizar propuesta de billetes de acuerdo a sus gustos y expectativas ypropio de billetes (50 minutos) presentación a compañeros
  • 2. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos EdutekaReflexión Final (cierre):Con que símbolo te identificas y porque?Cuál es la ética a tener en cuenta en el uso y manejo del dinero Evaluación Aspectos 5 4 3 2 1Elementos El billete incluye todos los El billete incluye todos los El billete incluye todos los Muchos de los elementosRequeridos elementos requeridos así como elementos requeridos y un elementos requeridos. requeridos está ausente el algunos elementos adicionales. elemento adicional. billete No realizo el trabajoClaridad y El billete es fácil de leer y todos El billete es fácil de leer y la El billete es difícil de leer, El billete es difícil de leer y elOrden los elementos están tan mayor parte de los elementos con dibujos y etiquetas no orden de sus elementos no claramente escritos, etiquetados, están claramente escritos, claros. Sería difícil para otra está claro. Sería imposible No realizo el o dibujados que otro estudiante etiquetados, o dibujados. Otra comprendiera sin hacer para otra comprendiera sin trabajo podría comprenderlo si fuese persona podría comprenderlo muchas preguntas. hacer bastantes preguntas. necesario. después de hacer una ó dos preguntas.Uso del Durante cada periodo de clases Durante la mayoría de los Usó bien el tiempo (como ha Mal uso del tiempo (como haTiempo usó bien el tiempo (como ha sido periodos de clases usó bien al sido observado por la sido observado por la observado por la maestra y la tiempo (como ha sido observado maestra y la documentación maestra y/o la No realizo el documentación del progreso) sin por la maestra y la del progreso en el diario) documentación del progreso trabajo ningún recordatorio de parte de documentación del progreso en pero necesitó recordatorios en el diario) a pesar de algún adulto. el diario) sin ningún recordatorio de un adulto en más de una varios recordatorios por de parte de algún adulto. ocasión. parte de algún adulto.Nombre del Proyecto: Símbolos silenciosos que se hacen oír: los iconos, las marcas y ustedDescripción:Formar estudiantes que reconozcan como l as marcas, los iconos y los símbolos saturan nuestra cultura visual, se constituyen como elemento para expresar laspropias ideas sobre quiénes son y qué es importante para ellos, además refuerzan el concepto que diferentes personas tienen distintas maneras de ver e interpretar elmundo que los rodea.Observaciones:Los alumnos, deben ser participantes activos del proyecto para la asimilación de conceptos y apropiación de contenidos, que les permita aplicar estos conocimientos através de otras áreas del conocimiento.

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