Aspectos humanos y opciones de educación ambiental
en torno al atropello de animales silvestres en Costa Rica
Rose Marie M...
Comisión Vías y Vida Silvestre
• Investigación
• Aspectos
legales
• Educación
Fuentes de información
• Revisión de literatura
• Entrevistas a 12 choferes de Unidad de
Transportes UNED, investigadores ...
¿Cómo podría contribuir la
educación ambiental a mitigar el
problema de atropello de animales
silvestres?
Educación Ambiental
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Educación Ambiental
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independientemente
de su edad, sexo,
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nacionalidad: pueden
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los atropellos, sino por la destrucción de su
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naturaleza.
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mitigación
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otros)
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España
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y vías cantonales.
Proyecto Mesoamérica
Número de vehículos automotor
por año en Costa Rica
Se calcula que en el actualmente transitan más de 1.500.000 vehículos
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Conocer la problemática
• ¿Qué animales mueren?
• ¿Cuántos mueren?
• ¿Dónde mueren?
• ¿Cuándo mueren?
De 4709 animales atropellados en 4 km frente a Carara,
el 92% eran anfibios de cuatro especies
Conocer las opciones de solución-mitigación para el
atropello de fauna silvestre
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Pasos aéreos
Contribuir al conocimiento del
problema y opciones de solución
• Contribuir al
desarrollo de la
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Los números hablan
• Se estima que un millón de animales muere
cada día en Estados Unidos
¿Cómo? Ciencia Ciudadana
• 64 miembros, 351 registros
Manejo responsable
• Prevenir atropellos:
disminuir la velocidad
cerca de áreas donde
abundan animales y estar
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Factores relacionados con atropellos
• Alta velocidad de los vehículos
• Alto volumen de vehículos transitando
• Condicion...
¡Reducir la velocidad!
Acatar restricciones de velocidad cerca
de áreas protegidas
Usar las luces altas al conducir cerca
de áreas protegidas
La seguridad humana es primero
¡Virar es peligroso! Puede perder el control del
vehículo.
¿Cómo informar a conductores?
• Rótulos
• Cuñas de radio
• Manual del
conductor
• Otros medios
masivos: periódicos,
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Nuevos rótulos
“Reinaugurar las vías que siempre han tenido los
animales”
• Puntos calientes
• Biodiversidad
• Paso de fau...
Cuñas de radio: audiovisuales UNED
Grupos y páginas en Redes Sociales
(Facebook)
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silvestres en las carreteras de Costa
Rica (1...
Proyectos de organizaciones
comunitarias
• Contribuir con soluciones: pasos de fauna
aéreos y subterráneos.
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Monteverde
Conclusiones
• Comunicar: tendencia-magnitud del problema
y opciones de mitigación
• Promover participación en investigaci...
Retos
• Fortalecer educación formal
• Educar para cambiar creencias y
comportamiento hacia serpientes, sapos y
otros anima...
Agradecimientos
• Unidad de transportes UNED
• Programa Producción de Material Audiovisual
UNED
• Comité Científico y lega...
¡Gracias!
Rose Marie Menacho Odio rmenacho@uned.ac.cr
Aspectos humanos opciones educación ambiental frente a atropello vida silvestre Costa Rica
Aspectos humanos opciones educación ambiental frente a atropello vida silvestre Costa Rica
Aspectos humanos opciones educación ambiental frente a atropello vida silvestre Costa Rica
Aspectos humanos opciones educación ambiental frente a atropello vida silvestre Costa Rica
Aspectos humanos opciones educación ambiental frente a atropello vida silvestre Costa Rica
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Aspectos humanos opciones educación ambiental frente a atropello vida silvestre Costa Rica
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Aspectos humanos opciones educación ambiental frente a atropello vida silvestre Costa Rica

Se presentan opciones de educación ambiental frente al problema de atropello de animales silvestres en carretera, en Costa Rica
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Aspectos humanos opciones educación ambiental frente a atropello vida silvestre Costa Rica

  • 1. Aspectos humanos y opciones de educación ambiental en torno al atropello de animales silvestres en Costa Rica Rose Marie Menacho Odio, Mónica Escalante y María E. Fournier Universidad Estatal a Distancia
  • 2. Comisión Vías y Vida Silvestre • Investigación • Aspectos legales • Educación
  • 3. Fuentes de información • Revisión de literatura • Entrevistas a 12 choferes de Unidad de Transportes UNED, investigadores y ecólogos, funcionarios de zoológicos y centros de rescate, funcionarios del MOPT, ICE, PRODUS- UCR, naturalistas y psicólogos ambientales. • Comisión Vías y Vida Silvestre.
  • 4. ¿Cómo podría contribuir la educación ambiental a mitigar el problema de atropello de animales silvestres?
  • 5. Educación Ambiental Proceso permanente de acercamiento a una comprensión del medio, donde se esclarecen conocimientos, valores, desarrollan aptitudes, actitudes y conductas para la correcta utilización de los recursos y la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.
  • 6. Educación Ambiental • ¿Para qué se hace el programa educativo?: comportamiento esperado. • ¿A quien va dirigido? Grupo meta • ¿Cómo se comunica? Medios, recursos • ¿Dónde y cuando se hace? • ¿Quién lo hace?
  • 7. Supuesto básico de la educación Las personas, independientemente de su edad, sexo, nivel educativo y nacionalidad: pueden cambiar a través de un proceso de sensibilización, aprendizaje.
  • 8. Los animales silvestres sufren no solo por los atropellos, sino por la destrucción de su hábitat, cacería y maltrato. Es necesario atacar el problema de forma integral. Cambiar la infraestructura no es suficiente. Es necesario un cambio más profundo en los seres humanos.
  • 9. Sensibilización y conocimiento acerca de la fauna silvestre • Reestablecer lazos con la naturaleza. • Conocer los animales silvestres que habitan en el país • Conocer aspectos de la ecología e historia natural • Apreciar la existencia de estos animales en su medio natural • Comprender las funciones que estos animales realizan en el ecosistema • Respetar la vida
  • 10. ¿A quien? ¿Cómo? • Educación formal: escuelas, colegios • Educación informal y no formal: organizaciones no gubernamentales, zoológicos
  • 11. Conocer la problemática y medidas de mitigación ¿A quienes? • Funcionarios del gobierno (MOPT, MINAE, COSEVI, otros) • Biólogos, ingenieros, manejadores de recursos naturales • Funcionarios de organizaciones ambientalistas, estudiantes. • Población en general ¿Cómo? Artículos de periódicos, programas de radio, talleres, reuniones, congresos, Internet.
  • 12. Atropellos de fauna silvestre
  • 13. España
  • 14. 42802 km de carretera nacional y vías cantonales.
  • 15. Proyecto Mesoamérica
  • 16. Número de vehículos automotor por año en Costa Rica Se calcula que en el actualmente transitan más de 1.500.000 vehículos por las carreteras de Costa Rica.
  • 17. Conocer la problemática • ¿Qué animales mueren? • ¿Cuántos mueren? • ¿Dónde mueren? • ¿Cuándo mueren?
  • 18. De 4709 animales atropellados en 4 km frente a Carara, el 92% eran anfibios de cuatro especies
  • 19. Conocer las opciones de solución-mitigación para el atropello de fauna silvestre • Investigación: conocer el problema y soluciones • Planificación: buscar soluciones a corto, mediano y largo plazo. • Implementar medidas estructurales (pasos de fauna, barreras) • Cambiar comportamiento humano
  • 20. Medidas de prevención y mitigación
  • 21. Pasos aéreos
  • 22. Contribuir al conocimiento del problema y opciones de solución • Contribuir al desarrollo de la investigación acerca del problema. • ¿Quiénes? Público en general, estudiantes.
  • 23. Los números hablan • Se estima que un millón de animales muere cada día en Estados Unidos
  • 24. ¿Cómo? Ciencia Ciudadana
  • 25. • 64 miembros, 351 registros
  • 26. Manejo responsable • Prevenir atropellos: disminuir la velocidad cerca de áreas donde abundan animales y estar atento por si un animal sale frente al carro. • Saber qué hacer si ve con tiempo a un animal en carretera: frenar, luces. • Saber qué hacer si un atropella a un animal y el mismo se encuentra herido: centros de rescate
  • 27. Factores relacionados con atropellos • Alta velocidad de los vehículos • Alto volumen de vehículos transitando • Condiciones de poca visibilidad por la noche • Abundancia de fauna silvestre en cercanías de carreteras • Ausencia de medidas de mitigación (pasos de fauna, barreras) • Aumento en el número de carreteras y en el número de vehículos • Ausencia de medios de transporte alternativo
  • 28. ¡Reducir la velocidad!
  • 29. Acatar restricciones de velocidad cerca de áreas protegidas
  • 30. Usar las luces altas al conducir cerca de áreas protegidas
  • 31. La seguridad humana es primero ¡Virar es peligroso! Puede perder el control del vehículo.
  • 32. ¿Cómo informar a conductores? • Rótulos • Cuñas de radio • Manual del conductor • Otros medios masivos: periódicos, televisión
  • 33. Nuevos rótulos “Reinaugurar las vías que siempre han tenido los animales” • Puntos calientes • Biodiversidad • Paso de fauna • Acompañamiento
  • 34. Cuñas de radio: audiovisuales UNED
  • 35. Grupos y páginas en Redes Sociales (Facebook) • Evitemos atropellar animales silvestres en las carreteras de Costa Rica (1400 miembros) • Comité científico de la Comisión Vías y Vida Silvestre (555 personas) • Protejamos a los animales en la Costanera Sur (2554 miembros) • Reportes fauna silvestre Monteverde (195 personas) • Atropellos Interamericana Sur-Cerro de la Muerte • Impactos Infraestructura Latinoamérica • Impactos de carreteras y otras infraestructuras en la fauna silvestre de Panamá
  • 36. Proyectos de organizaciones comunitarias • Contribuir con soluciones: pasos de fauna aéreos y subterráneos. • Investigar la situación (ciencia ciudadana) • Educar a la comunidad en la comunidad. • Organizarse en grupos con metas comunes. • Velar por evitar incendios, deforestación, contaminación, cambios de uso de suelo.
  • 37. Uvita-Dominical
  • 38. Monteverde
  • 39. Conclusiones • Comunicar: tendencia-magnitud del problema y opciones de mitigación • Promover participación en investigación sobre el tema • Fomentar comportamientos responsables al manejar • Promover la colocación de medidas de mitigación • Facilitar el trabajo de grupos comunitarios
  • 40. Retos • Fortalecer educación formal • Educar para cambiar creencias y comportamiento hacia serpientes, sapos y otros animales no apreciados. • Programas permanentes de educación vial a nivel nacional • Evaluar resultados de productos y actividades realizadas
  • 41. Agradecimientos • Unidad de transportes UNED • Programa Producción de Material Audiovisual UNED • Comité Científico y legal Comisión Vías y Vida Silvestre • A todos los profesionales y funcionarios entrevistados
  • 42. ¡Gracias! Rose Marie Menacho Odio rmenacho@uned.ac.cr