PORTAFOLIO DE DIAGNOSTICO
Práctica 01
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Raúl de la Fuente Puente
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
(REA)
El Movimiento Educativo Abierto, como concepto en sí mismo,
aparece en la UNESCO el ...
FORMACIÓN Y EXPERIENCIA
Formación en:
Diplomado Magisterio Educación Física.
Capacitación para la enseñanza en Programa...
• Co-Fundador y CEO de dos empresas.
• Asesor empresarial.
• Profesor de Educación Física.
• Coordinador de Programa Cu...
Objetivo
Desarrollo de proyecto llamado “El circo del Sol” donde chic@s de 6
a 12 años obtendrán gran variedad de interc...
Marco contextual
Título Proyecto: “El circo del Sol” llevado a cabo en C.E.I.P de Madrid.
Áreas curriculares implicadas:...
Metodología
Nuestra metodología seguirá los siguientes principios:
Partir del nivel de desarrollo del alumno: teniendo e...
Propuestas
Actividades circenses:
Acrobacias
Saltos
Equilibrios
Act. Expresivo- Comunicativas:
Teatro
Mímica
Drama...
La plataforma que utilizaremos para el desarrollo de los contenidos y
propuestas de dicho proyecto será a través de Moodl...
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Portafolio de diagnostico. Curso Innovación Educativa. Tecnologico de Monterrey.

Portafolio de diagnostico. Innovación educativa con recursos abiertos
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de diagnostico. Curso Innovación Educativa. Tecnologico de Monterrey.

  • 1. PORTAFOLIO DE DIAGNOSTICO Práctica 01 INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS Raúl de la Fuente Puente
  • 2. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) El Movimiento Educativo Abierto, como concepto en sí mismo, aparece en la UNESCO el año 2002 con la clara intención de ayudar a mejorar la práctica educativa en los países en vías de desarrollo. La Fundación William and Hewlett, define los REA como aquellos recursos destinados a la enseñanza, el aprendizaje y la investigación de carácter abierto, lo que los hace que puedan ser utilizados, reutilizados, redistribuidos, modificados y mezclados. Cumpliendo una triple función: mejoran la calidad de los contenidos, incrementan el acceso a los contenidos y reducen los costes de la educación.
  • 3. FORMACIÓN Y EXPERIENCIA Formación en: Diplomado Magisterio Educación Física. Capacitación para la enseñanza en Programas de Bilingüismo (Español- Ingles). Organización escolar. Éxito y prevención del fracaso escolar. Interculturalidad en el aula. TIC aplicadas a la educación Formador de Formadores. Emprendedor y Empresario. Gestión Empresarial y Autoempleo Inteligencia Emocional. Análisis de Problemas y toma de decisiones.
  • 4. • Co-Fundador y CEO de dos empresas. • Asesor empresarial. • Profesor de Educación Física. • Coordinador de Programa Cultural Ayto. de Madrid. • Entrenador Personal.
  • 5. Objetivo Desarrollo de proyecto llamado “El circo del Sol” donde chic@s de 6 a 12 años obtendrán gran variedad de intercambios comunicativos en las actividades físicas-lúdicas, entender y valorar la actividad física como elemento indispensable para preservar la salud. Desarrollo del equilibrio corporal y mantenimiento de posiciones determinadas. Hacer uso habitual y con habilidad de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente. Desarrollar la iniciativa, la imaginación y la creatividad. Desarrollar las habilidades sociales del respeto a los demás, la cooperación y el trabajo en equipo.
  • 6. Marco contextual Título Proyecto: “El circo del Sol” llevado a cabo en C.E.I.P de Madrid. Áreas curriculares implicadas: Directamente: Educación Física, Música, Plástica Indirectamente: Lengua Extranjera: Inglés, Lengua española, Conocimiento del Medio. Etapa: Educación Primaria. Ciclo: Segundo y tercer ciclo. Cursos: 3º-6º de Primaria. Participantes: 288 alumnos.
  • 7. Metodología Nuestra metodología seguirá los siguientes principios: Partir del nivel de desarrollo del alumno: teniendo en cuenta los periodos evolutivos, los conocimientos previos que tiene el alumno y su capacidad de aprender. Aprendizaje funcional: O lo que es lo mismo que el aprendizaje pueda ser utilizado en situaciones reales, cuando el alumno lo necesite. Aprendizaje en grupos: que favorezca las relaciones entre iguales. Juego como recurso didáctico: el sentido lúdico es especialmente apropiado para estas edades. Aprendizajes significativos: evitando aprendizajes repetitivos y asegurando la conexión entre los nuevos aprendizajes y conocimientos previos.
  • 8. Propuestas Actividades circenses: Acrobacias Saltos Equilibrios Act. Expresivo- Comunicativas: Teatro Mímica Dramatizaciones Act. Plásticas: Maquillaje y mascaras Vestimenta (Reciclaje) Globoflexia y Papiroflexia Act. Musicales Creación Instrumentos Danza y bailes Act. Rítmicas Act. Tic´s Presentaciones/ Vídeos Página web Cuestionarios/ webquest Artículos, Revistas, etc. Foro discusion
  • 9. La plataforma que utilizaremos para el desarrollo de los contenidos y propuestas de dicho proyecto será a través de Moodle.