PROYECTO EDUCATIVO RURAL PER FASE II
PORTAFOLIO TUTOR
Alberto Pabuena Mejia
Tutor Zona 3
Departamento de Sucre
Municipio G...
ÍNDICE
1. Presentación
2. C.E Focalizados
3. Trabajo en Campo
• Concertación
• Taller No. 1
• Taller No. 2
• Taller No. 3
...
PRESENTACIÓN
Amable
Líder
Brillante
Exitoso
Responsable
Talentoso
Optimista
Paciente
Amigable
Bondadoso
Unidad
Emprendedo...
CENTROS EDUCATIVOS FOCALIZADOS
Cabecera
Municipal
Guaranda
C.E las mercedes
C.E san José de las
Demetrias
C.E puerta azul ...
CENTROS EDUCATIVOS FOCALIZADOS
CONCERTACIÓN INICIAL
La concertación inicial con los directores rurales y secretario de educación se
realizó en el munici...
TALLER No 1
Taller No.1 desarrollado en la Institución Educativa Guaranda 3 y 4 de
octubre, donde los docentes vivieron y...
TALLER No 2
Taller No.2 realizado en Las Chichas, Puerta azul, Nueva Esperanza,
donde los docentes planificaron la secuen...
TALLER No 3
Taller No.3 realizado en Las Tierra Santa, Puerta azul, Nueva Esperanza,
donde los docentes profundizaron y e...
VISITA No 1
Visita No.1 realizado en La Tierra Santa, Puerta azul, Nueva Esperanza,
donde los docentes profundizaron y ex...
TALLER No 4
Taller No.4 realizado en Sincelejo, donde los docentes profundizaron
en indagación, resolución de problemas y...
CIRCULO DE ESTUDIO No 1
Los Círculos de Estudio fueron y son una excelente herramienta para
el mejoramiento y la sostenib...
APRENDIZAJES ADQUIRIDOS
Esta experiencia ha sido inolvidable en cuando a lo pedagógico,
administrativo y lo vivido en los ...
CONCLUSIONES
Al terminar todas estas actividades con los docentes encuentro
que la mayoría se encuentran muy motivados al ...
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PORTAFOLIO DPS TUTOR

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - PORTAFOLIO DPS TUTOR

  • 1. PROYECTO EDUCATIVO RURAL PER FASE II PORTAFOLIO TUTOR Alberto Pabuena Mejia Tutor Zona 3 Departamento de Sucre Municipio Guaranda Zona Especial
  • 2. ÍNDICE 1. Presentación 2. C.E Focalizados 3. Trabajo en Campo • Concertación • Taller No. 1 • Taller No. 2 • Taller No. 3 • Visita No. 1 • C. E No. 1 • Taller No. 4 4. Conclusiones
  • 3. PRESENTACIÓN Amable Líder Brillante Exitoso Responsable Talentoso Optimista Paciente Amigable Bondadoso Unidad Emprendedor Negligente Armonioso
  • 4. CENTROS EDUCATIVOS FOCALIZADOS Cabecera Municipal Guaranda C.E las mercedes C.E san José de las Demetrias C.E puerta azul arriba C.E las mercedes C.E humo abajo Colombia Sucre Guaranda
  • 5. CENTROS EDUCATIVOS FOCALIZADOS
  • 6. CONCERTACIÓN INICIAL La concertación inicial con los directores rurales y secretario de educación se realizó en el municipio de Guaranda en las instalaciones de la secretaria de educación, con el fin de dar a conocer, establecer compromisos y programar las actividades del desarrollo profesional situado DPS en las sedes educativas rurales focalizadas
  • 7. TALLER No 1 Taller No.1 desarrollado en la Institución Educativa Guaranda 3 y 4 de octubre, donde los docentes vivieron y se gozaron la estrategia DPS. Además se estableció una buena relación Tutor-Docente y TutorDirectivo Docente
  • 8. TALLER No 2 Taller No.2 realizado en Las Chichas, Puerta azul, Nueva Esperanza, donde los docentes planificaron la secuencia Didáctica seleccionada y dieron a conocer las dificultades y soluciones al implementar la secuencia didáctica
  • 9. TALLER No 3 Taller No.3 realizado en Las Tierra Santa, Puerta azul, Nueva Esperanza, donde los docentes profundizaron y expusieron sobre la evaluación formativa al implementar la secuencia didáctica
  • 10. VISITA No 1 Visita No.1 realizado en La Tierra Santa, Puerta azul, Nueva Esperanza, donde los docentes profundizaron y expusieron sobre la evaluación formativa al implementar la secuencia didáctica
  • 11. TALLER No 4 Taller No.4 realizado en Sincelejo, donde los docentes profundizaron en indagación, resolución de problemas y competencias ciudadanas. Además expusieron y compartieron sus experiencias vividas en la implementación de las secuencias didácticas
  • 12. CIRCULO DE ESTUDIO No 1 Los Círculos de Estudio fueron y son una excelente herramienta para el mejoramiento y la sostenibilidad de la estrategia DPS en los diferentes centros educativos focalizados.
  • 13. APRENDIZAJES ADQUIRIDOS Esta experiencia ha sido inolvidable en cuando a lo pedagógico, administrativo y lo vivido en los corregimientos con los docentes y habitantes. El tener la oportunidad de ver como diferentes docentes hacen su practica de aula, deja ver al tutor debilidades y fortalezas que El posee al desarrollo de una clase. Me gusta enseñar demostrando experimentalmente lo que se encuentra en el contenido, con esta experiencia DPS me he sentido satisfecho y muy agradecido con la corporación infancia y desarrollo
  • 14. CONCLUSIONES Al terminar todas estas actividades con los docentes encuentro que la mayoría se encuentran muy motivados al conocer otra estrategia de enseñanza aprendizaje y que es esa didáctica lo que ellos necesitan para que sus clases sean mas emotivas y efectivas. Pienso que cuando al docente se le dan las herramientas necesarias y un acompañamiento para el desarrollo de sus clases, no solo aumenta el rendimiento académico de sus estudiantes, sino que la didáctica lo lleva a enamorarse mas de lo pedagógico, sentir responsabilidad con lo que enseña, rescata la pasión por la enseñanza.