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¿Por qué una nueva cultura de la salud (2) 22 03-13(1)

Nueva cultura de la salud
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - ¿Por qué una nueva cultura de la salud (2) 22 03-13(1)

  • 1. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario
  • 2. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario ¿Por qué se habla de una nueva cultura de la salud? Las enfermedades que aquejan a la sociedad actual se encuentran relacionadas a estilos de vida y entornos que dañan la salud, como el sedentarismo, el consumo de tabaco y alcohol, la ingesta de alimentos con alto contenido en carbohidratos, sodio y grasas trans, la higiene personal, saneamiento básico y factores psicosociales. Es indispensable focalizar nuestras acciones en estrategias de promoción para la salud, que fortalezcan y amplíen la lucha contra los riesgos sanitarios, favorezcan la cultura de la salud y el desarrollo de oportunidades para elegir estilos de vida saludables.
  • 3. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario
  • 4. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario
  • 5. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario La escuela, como espacio de formación, asume el compromiso de transcender a este nuevo paradigma de cultura de la salud, basado en la consolidación de competencias que le permitan a los alumnos una calidad de vida saludable. En este sentido, la escuela secundaría busca: •Potenciar las capacidades de los alumnos para ejercer un mayor control sobre factores que promueven la salud, tales como la alimentación correcta y la higiene, así como favorecer la creación de entornos seguros y saludables.
  • 6. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario El acuerdo 592 hace énfasis en promover una cultura de la salud, como lo señala el principio pedagógico 1.9 Incorporar temas de relevancia social, debido a que todos los integrantes de una sociedad actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud, y la diversidad social, cultural y lingüística.
  • 7. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario La vida y la salud forman parte del espacio curricular, pues contribuyen a la formación crítica, responsable y participativa de los estudiantes en la sociedad, favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes, conocimientos y habilidades, debido a que se refieren a la atención de la diversidad, la equidad de género, la educación para la salud, la educación sexual, la educación ambiental para la sustentabilidad, la educación financiera, la educación del consumidor, la prevención de la violencia escolar – bullying–, la educación para la paz, los derechos humanos, la educación vial, y la educación en valores y ciudadanía.