PORTUGUÊS ELEMENTAR
a língua portuguesa no dia a dia
Sérgio Nogueira
Ozanir Roberti
2009
Esse material é parte integrante ...
IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200
Batel – Curitiba – PR
0800 708 88 88 – www.iesde.com.b...
Sérgio Nogueira Duarte da Silva
Ozanir Roberti
Mestre em Língua Portuguesa pela PUC do Rio de Janeiro;
graduado em Letras ...
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticulares...
Sumário
Redação Empresarial | 9
Adequação da linguagem | 11
Precisão vocabular | 19
Construção frasal | 27
Concisão | 37
C...
Atualização Gramatical | 117
Concordância verbal (parte 1) | 119
Concordância verbal (parte 2) | 131
Concordância nominal ...
Apresentação
Todo o caderno de exercícios é estruturado à base de exer-
cícios eminentemente práticos e simples, de maneir...
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Pontuação: do ponto
aos parênteses
Uso dos pontos continuativo, final e parágrafo; uso do ponto e vír-
gula; emprego dos d...
Redação Empresarial74
2. Use somente os pontos final, de exclamação e de interrogação, que fo-
ram retirados das frases.
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Pontuação: do ponto aos parênteses 75
( “ ” . ) O humour de Machado de Assis é meio cínicod)
( - - . ) Uma palavra liberd...
Redação Empresarial76
( , , , , ) Às vezes as interpretações são estranhas acabam porémd)
sendo entendidas.
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Pontuação: do ponto aos parênteses 77
8. Dos textos abaixo, foram retirados os sinais de pontuação, que apare-
cem nos pa...
Redação Empresarial78
2. Observe as duas frases abaixo e, depois de lê-las com atenção, marque
a opção que não é convenie...
Gabarito
Gabarito
Pontuação: do ponto aos parênteses
1.
V. S.ª é um político medíocre.a)
Tudo parece bem encaminhado nest...
Redação Empresarial
3.
Meu Deus! Ela está caindo...a)
Se pudessem os pássaros falar...b)
Caraca! Que loucura!c)
“Se ele...
Gabarito
Naquela noite, pensei que não mais virias e – sem mais discutir come)
minha mãe – fui dormir.
Esta citação, que ...
Redação Empresarial
Na sua imaginação, o poeta, em seus poemas, pode contar ou cantarc)
aos seus leitores coisas diferent...
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Teste seus conhecimentos
1. B – “O pessoal da Alfândega (tudo malandro velho) começou a desconfiar
da velhinha.....
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Pontuação do ponto aos parênteses

Published on: Mar 4, 2016
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  • 1. PORTUGUÊS ELEMENTAR a língua portuguesa no dia a dia Sérgio Nogueira Ozanir Roberti 2009 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 2. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Todos os direitos reservados. © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. N778 Silva, Sérgio Nogueira Duarte da; Roberti, Ozanir. / Portu- guês Elementar: a língua portuguesa no dia a dia. / Sérgio Nogueira; Ozanir Roberti. — Curitiba:IESDEBrasilS.A.,2009. 364 p. ISBN: 978-85-387-0783-7 1. Língua portuguesa – Estudos e Ensino 2. Comunicação eficaz. I. Título. CDD 469.07 Capa: IESDE Brasil S.A. Crédito da imagem: IESDE Brasil S.A. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 3. Sérgio Nogueira Duarte da Silva Ozanir Roberti Mestre em Língua Portuguesa pela PUC do Rio de Janeiro; graduado em Letras pela UFRGS; consultor do Sistema Glo- bo de Jornalismo (TV Globo, Rádio CBN, Portal G1, jornais O Globo, Extra e Expresso). Professor especialista em Língua Portuguesa pela Univer- sidade Veiga de Almeida; graduado em Letras e Direito, pela UNISUAM e UFRJ; professor titular e coordenador da pós-Graduação de Língua Portuguesa da UVA; consultor dos jornais O Globo, Extra e Expresso; membro efetivo da Aca- demia de Letras do Estado do Rio de Janeiro. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 4. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 5. Sumário Redação Empresarial | 9 Adequação da linguagem | 11 Precisão vocabular | 19 Construção frasal | 27 Concisão | 37 Correção gramatical: concordância verbal e nominal | 47 Regência, crase, pronomes e ortografia | 57 Pontuação: a vírgula | 65 Pontuação: do ponto aos parênteses | 73 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 6. Atualização Gramatical | 117 Concordância verbal (parte 1) | 119 Concordância verbal (parte 2) | 131 Concordância nominal | 139 Flexões nominais | 151 Flexões verbais | 163 Regência | 179 Uso do acento da crase | 187 Uso dos pronomes pessoais e colocação dos pronomes átonos | 197 Uso dos pronomes demonstrativos e relativos | 207 Ortografia – uso das letras | 215 Acentuação gráfica | 261 Uso do hífen | 267 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 7. Apresentação Todo o caderno de exercícios é estruturado à base de exer- cícios eminentemente práticos e simples, de maneira que o usuário possa recordar e fixar os conceitos teóricos apre- sentados nas videoaulas. Para facilitar ainda mais o aprendizado, antes de cada exercício, há uma sintética explicação sobre o conteúdo a ser fixado. O objetivo de cada exercício é bem claro: a aplicação dos conceitos básicos e suas variantes possíveis. Não há “pegadinhas” nem “armadilhas”. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 8. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 9. Pontuação: do ponto aos parênteses Uso dos pontos continuativo, final e parágrafo; uso do ponto e vír- gula; emprego dos dois-pontos; ponto de exclamação e de interrogação; reticências, aspas, travessão e parênteses. 1. Pontue convenientemente seguindo o que se anuncia nos parênteses. É claro que retiramos as maiúsculas. Reescreva-as. ( . . . ) V. S.ª é um político medíocrea) ( . , ... ) Tudo parece bem encaminhado neste aspecto por outrob) lado acho que já é tarde ( ? . ) Há alguma cidade mais bela do que o Rio de Janeiro claro quec) não ( : “ . ” ) Disse o mestre eu sou a vidad) ( , ; , . ) Na linguagem escrita o importante é a ortografia na faladae) vale a prosódia ( : , , . ) Vários são os autores estudados Machado Alencar Drum-f) mond e Vinicius ( , ; , . ) Estes conceitos edificam aqueles destroem os primeirosg) sobem pelo degrau da fama enquanto os últimos descem sem parar ( . , , ; , , , . , . ) Somos muito pequenos a eternidade com cer-h) teza é muito maior por isso devem-se relevar as falhas de sinceridade os erros de comportamento os esquecimentos etc. assim precisamos perdoar uns aos outros Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 10. Redação Empresarial74 2. Use somente os pontos final, de exclamação e de interrogação, que fo- ram retirados das frases. Quem fez istoa) Você veio cedo Que legalb) Quero saber quem fez istoc) Veja que belo trabalho o senhor fez Uma porcariad) Como se pode destruir tanto a naturezae) Oh Que saudades que tenhof) Gostaria de saber como se pode destruir tanto a naturezag) Ó Pátria amada, idolatrada, salve salveh) 3. Onde houver lacuna é porque existe um ponto de exclamação ou reti- cências. Utilize-os adequadamente. Meu Deusa) Ela está caindo Se pudessem os pássaros falarb) Caracac) Que loucura “Se ele ford) não sei ” (José de Alencar) “Além, muito além daquela serrae) nasceu Iracema ” (José de Alencar) “f) ao alagamento tépido da luz ” (José de Alencar) “Acho que ele faltou com a verdadeg) Para mim, ele é um ” (Machado de Assis) Maravilhah) Que provão que eu fiz 4. Foram retirados os sinais de pontuação das frases. Recoloque-os. ( - - . ) Todo homem diga-se de passagem é egoístaa) ( : “ . ” ) Disse o mestre Amai-vos uns aos outrosb) ( “ ( ! ) , . ” ) Um dia que linda manhã fazia ela saiu a passearc) (Joaquim Manuel de Macedo) Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 11. Pontuação: do ponto aos parênteses 75 ( “ ” . ) O humour de Machado de Assis é meio cínicod) ( - - . ) Uma palavra liberdade escraviza muita gentee) ( “ ” . ) Querer é poder deve ser o nosso lemaf) ( “ ” . “ ” . ) O professor elogiou a sapientia do aluno foi umag) grande curtição ( “ ( , , ) . ” ) Tristeza de ver toda a tarde cair como cai uma folhah) no Brasil não há outono mas as folhas caem (Machado de Assis) 5. Corrija, se necessário, a pontuação das frases abaixo. Só te peço isto: que não demores a chegar ao nosso encontro.a) A raposa que é matreira, enganou o corvo e ficou com as uvas.b) Mal ele entrou todos os outros alunos da turma se retiraram.c) A cartomante da rua estreita e escura fez uma só previsão; que eled) ainda seria feliz. Naquela noite pensei que não mais virias e – sem mais discutir come) minha mãe – fui dormir. Esta citação que li ontem é bem antiga: Trabalhar para progredir”.f) Na sua vida de estudante e cidadão não deixe de ler pelo menos doisg) autores, maravilhosos excelentes: Machado de Assis, e Aluísio Azeve- do. O velho mestre, sempre aconselhou com carinho aos mais novos: lu-h) tem pela vida e o mundo de oportunidades se abrirá para vocês. 6. Coloque os sinais de pontuação que estão nos parênteses nos lugares devi- dos. ( , ) Embora tenha outras perguntas a fazer o autor da questão quera) indagar qual é a estrutura correta do raciocínio. ( , , ) O autor da questão embora tenha outras perguntas a fazerb) quer indagar qual é a estrutura correta do raciocínio. ( , , ) Às vezes as interpretações são estranhas porém acabam sendoc) entendidas. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 12. Redação Empresarial76 ( , , , , ) Às vezes as interpretações são estranhas acabam porémd) sendo entendidas. ( , , , , ) Eles na verdade poderiam estar falando da vida da mortee) do sonho e do fim. ( , , , ) Na verdade eles poderiam estar falando da vida da mortef) do sonho e do fim. ( ; , ) Um raciocínio é uma construção complicada nas dissertaçõesg) entretanto é possível aprendê-lo. ( , ; , , ) Nas dissertações um raciocínio é uma construção compli-h) cada é possível entretanto aprendê-lo. 7. Cada parte ou sintagma foi numerado. De acordo com a nova ordenação, renove a pontuação, fazendo-a ser clara e correta. O historiador deve relatar os fatos como foram (1), enquanto o ficcio-a) nista não é escravo da verdade (2). Nova ordenação: (2) (1) Na nossa juventude (1), todos (2) temos vontade de escrever comob) poeta (3). Nova ordenação: (2) (1) (3) O poeta (1), na sua imaginação (2), pode contar ou cantar (3), em seusc) poemas (4), coisas diferentes e imaginosas (5) aos seus leitores (6). Nova ordenação: (2) (1) (4) (3) (6) (5) Apesar de parecer mentira (1), o poeta (2) diz (3) que escreveu umd) conto azul, vários até (4). Nova ordenação: (3) (2) (1) (4) Porque a noite estava bem clara (1), as jovens (2) vinham a pé (3)e) para casa (4), apesar de ser uma boa caminhada (5). Nova ordenação: (5) (2) (1) (3) (4) Assim que apareceu uma oportunidade (1), os quatro amigos (2), can-f) sados (3), viram que não adiantava (4), pois já era tarde (5). Nova ordenação: (3) (2) (1) (4) (5) Se houvesse mais duas voltas (1), o carro do piloto brasileiro (2), na-g) quela corrida de Mônaco (3), teria ultrapassado seu concorrente (4). Nova ordenação: (2) (4) (3) (1) E (1), sem motivos aparentes (2), perguntaram (3) aos convidados (4)h) se a reclamação era motivada ou meio louca (5). Nova ordenação: (1) (3) (2) (5) (4) Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 13. Pontuação: do ponto aos parênteses 77 8. Dos textos abaixo, foram retirados os sinais de pontuação, que apare- cem nos parênteses. Recoloque-os nos lugares adequados, sabendo que eles estão em ordem. ( “ : . ” ) O amor não se obriga rebenta espontâneo no coraçãoa) ( “ ; , ” ) Os espíritos mesquinhos são conquistados com favores osb) espíritos generosos com afeto ( “ , , . ? ” ) Conta um velho manuscrito beneditino que o Diaboc) em certo dia teve a ideia de fundar uma igreja acreditas ( “ , , ... , , ... ) Tudo tudo tem sua lógica o riso a dor a alegria ed) a tristeza ( “ , . ” ) O tambor faz muito barulho mas é vazio por dentroe) ( “ , , , ” ) A primeira regra do jogo sem dúvida é respeitar o ad-f) versário qualquer que seja ele ( “ , , , , ; . ” ) Jorge Amado o escritor baiano e Osman Lins naturalg) de Pernambuco são escritores brasileiros mas Camilo Castelo Branco é português ( “ , ; , , . ) Fez tudo conforme o que fora acertado isto é aprontou-h) se às seis horas saiu às seis e trinta e chegou ao local devido pouco antes das sete Teste seus conhecimentos 1. Considere o trecho “O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – co- meçou a desconfiar da velhinha...” Os travessões poderiam ser substituídos por: pontos-e-vírgulas.a) parênteses.b) pontos.c) aspas.d) reticências.e) Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 14. Redação Empresarial78 2. Observe as duas frases abaixo e, depois de lê-las com atenção, marque a opção que não é conveniente. As canetas que não funcionam devem ser descartadas. As canetas, que não funcionam, devem ser descartadas. na primeira, há canetas que não funcionam.a) na primeira, há canetas que funcionam.b) na segunda, todas as canetas não funcionam.c) na primeira, todas as canetas devem ser descartadas.d) na segunda, todas as canetas devem ser descartadas.e) 3. Não procede a vírgula na seguinte alternativa: As pessoas, estarrecidas, assistiam às brutais cenas de violência.a) Com entusiasmo e dedicação, eles desenvolvem um trabalho elogiável.b) Irei ao colégio somente em agosto, isto é, depois das férias.c) Quero que entendam, contudo, as minhas naturais limitações neste as-d) sunto. Aos dirigentes de nosso futebol, cabe-lhes, preparar uma seleçãoe) competitiva. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 15. Gabarito Gabarito Pontuação: do ponto aos parênteses 1. V. S.ª é um político medíocre.a) Tudo parece bem encaminhado neste aspecto. Por outro lado, achob) que já é tarde... Há alguma cidade mais bela do que o Rio de Janeiro? Claro que não.c) Disse o mestre: “Eu sou a vida.”d) Na linguagem escrita, o importante é a ortografia; na falada; vale ae) prosódia. Vários são os autores estudados: Machado, Alencar, Drummond ef) Vinicius. Estes conceitos edificam, aqueles destroem; os primeiros sobem pelog) degrau da fama, enquanto os últimos descem sem parar. Somos muito pequenos. A eternidade, com certeza, é muito maior;h) por isso, devem-se relevar as falhas de sinceridade, os erros de com- portamento, os esquecimentos etc. Assim, precisamos perdoar uns aos outros. 2. Quem fez isto?a) Você veio cedo? Que legal!b) Quero saber quem fez isto. (ou Quero saber: quem fez isto?)c) Veja que belo trabalho o senhor fez! Uma porcaria!d) Como se pode destruir tanto a natureza?e) Oh! Que saudades que tenho!f) Gostaria de saber como se pode destruir tanto a natureza.g) Ó Pátria amada, idolatrada, salve! Salve!h) Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 16. Redação Empresarial 3. Meu Deus! Ela está caindo...a) Se pudessem os pássaros falar...b) Caraca! Que loucura!c) “Se ele for... não sei...” (José de Alencar)d) “Além, muito além daquela serra... nasceu Iracema... ” (José de Alencar)e) “... ao alagamento tépido da luz...” (José de Alencar)f) “Acho que ele faltou com a verdade... Para mim, ele é um...” (Macha-g) do de Assis) Maravilha! Que provão que eu fiz!h) 4. Todo homem – diga-se de passagem – é egoísta.a) Disse o mestre: “Amai-vos uns aos outros.”b) “Um dia (que linda manhã fazia!) ela saiu a passear”. (Joaquim Ma-c) nuel de Macedo) O “humour” de Machado de Assis é meio cínico.d) Uma palavra – liberdade – escraviza muita gente.e) “Querer é poder” deve ser o nosso lema.f) O professor elogiou a “sapientia” do aluno. Foi uma grande “curtição”.g) “Tristeza de ver toda a tarde cair como cai uma folha (no Brasil, nãoh) há outono, mas as folhas caem).” (Machado de Assis) 5. Só te peço isto: que não demores a chegar ao nosso encontro. Certaa) A raposa, que é matreira, enganou o corvo e ficou com as uvas.b) Mal ele entrou, todos os outros alunos da turma se retiraram.c) A cartomante da rua estreita e escura fez uma só previsão: que eled) ainda seria feliz. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 17. Gabarito Naquela noite, pensei que não mais virias e – sem mais discutir come) minha mãe – fui dormir. Esta citação, que li ontem, é bem antiga: “Trabalhar para progredir”.f) Na sua vida de estudante e cidadão, não deixe de ler pelo menosg) dois autores, maravilhosos, excelentes: Machado de Assis e Aluísio Azevedo. O velho mestre sempre aconselhou com carinho aos mais novos: lu-h) tem pela vida, e o mundo de oportunidades se abrirá para vocês. 6. Embora tenha outras perguntas a fazer, o autor da questão quer in-a) dagar qual é a estrutura correta do raciocínio. O autor da questão, embora tenha outras perguntas a fazer, querb) indagar qual é a estrutura correta do raciocínio. Às vezes, as interpretações são estranhas, porém acabam sendo en-c) tendidas. Às vezes, as interpretações são estranhas, acabam, porém, sendod) entendidas. Eles, na verdade, poderiam estar falando da vida, da morte, do sonhoe) e do fim. Na verdade, eles poderiam estar falando da vida, da morte, do sonhof) e do fim. Um raciocínio é uma construção complicada nas dissertações; entre-g) tanto, é possível aprendê-lo. Nas dissertações, um raciocínio é uma construção complicada; é pos-h) sível, entretanto, aprendê-lo. 7. Enquanto o ficcionista não é escravo da verdade, o historiador devea) relatar os fatos como foram. Todos, na nossa juventude, temos vontade de escrever como poeta.b) Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 18. Redação Empresarial Na sua imaginação, o poeta, em seus poemas, pode contar ou cantarc) aos seus leitores coisas diferentes e imaginosas. Diz o poeta, apesar de parecer mentira, que escreveu um conto azul,d) vários até. Apesar de ser uma boa caminhada, as jovens, porque a noite estavae) bem clara, vinham a pé para casa. Cansados, os quatro amigos, assim que apareceu uma oportunidade,f) viram que não adiantava, pois já era tarde. O carro do piloto brasileiro teria ultrapassado seu concorrente naque-g) la corrida de Mônaco, se houvesse mais duas voltas. E perguntaram, sem motivos aparentes, se a reclamação era motiva-h) da ou meio louca aos convidados. 8. “O amor não se obriga: rebenta espontâneo no coração.”a) “Os espíritos mesquinhos são conquistados com favores; os espíritosb) generosos, com afeto.” “Conta um velho manuscrito beneditino que o Diabo, em certo dia,c) teve a ideia de fundar uma igreja. Acreditas?” “Tudo, tudo, tem sua lógica... o riso, a dor, a alegria e a tristeza...”d) “O tambor faz muito barulho, mas é vazio por dentro,”e) “A primeira regra do jogo, sem dúvida, é respeitar o adversário, qual-f) quer que seja ele.” “Jorge Amado, o escritor baiano, e Osman Lins, natural de Pernam-g) buco, são escritores brasileiros; mas Camilo Castelo Branco é portu- guês. “Fez tudo conforme o que fora acertado, isto é; aprontou-se às seish) horas, saiu às seis e trinta, e chegou ao local devido pouco antes das sete.” Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 19. Gabarito Teste seus conhecimentos 1. B – “O pessoal da Alfândega (tudo malandro velho) começou a desconfiar da velhinha...” 2. D – na primeira, todas as canetas devem ser descartadas – não é verda- de, pois, na primeira, há canetas boas e ruins. 3. E – Aos dirigentes de nosso futebol, cabe-lhes preparar uma seleção competitiva. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 20. Redação Empresarial Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br