LA HIPERACTIVIDAD EN
NIÑOS DE 1 A 9 AÑOS DE
EDAD.
Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de
aprendizaje a...
ESTAS MANIFESTACIONES ESTÁN ASOCIADAS A UN GRADO VARIABLE DE
LABILIDAD EMOCIONAL Y ALTA RESISTENCIA AL CONDICIONAMIENTO (...
HIPERACTIVIDAD
CONSISTE EN UNA ACTIVIDAD MOTORA EXCESIVA Y DESORGANIZADA; EL NIÑO TIENE DIFICULTAD PARA QUEDARSE
QUIETO ...
HIPERACTIVIDAD EN EL 2º AÑO DE VIDA:
"NUNCA CAMINA, SIEMPRE CORRE"
MUY INQUIETO, SALTA CONSTANTEMENTE
DESTRUCTIVO, CON ...
HIPERACTIVIDAD ENTRE LOS 3-4 AÑOS DE VIDA:
SIEMPRE ESTÁ PIDIENDO ALGO Y PARECE NO ESCUCHAR
NO PUEDE JUGAR SOLO Y CAMBIA ...
HIPERACTIVIDAD ENTRE LOS 6 Y 9 AÑOS:
PROBLEMAS DE CONDUCTA ESCOLAR
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESCOLAR
ESTILO CONDUCTUA...
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La hiperactividad en niños de 1 a 9

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - La hiperactividad en niños de 1 a 9

  • 1. LA HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS DE 1 A 9 AÑOS DE EDAD.
  • 2. Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del sistema familiar y con su grupo de pares. El cumplimiento de estas tareas es básico para el desarrollo de una buena autoestima y actúa como elemento protector de la salud mental del niño. En general, el desarrollo infantil normal es bastante armónico, existiendo un paralelismo en las diversas áreas del desarrollo, que permite que el niño se adapte fácilmente a las exigencias de su medio ambiente y que su conducta sea en general, relativamente predecible. Pero, existe un grupo relativamente importante de la población infantil en que este desarrollo armónico no se da, lo que determina estilos cognitivos y conductuales diferentes. Este grupo está constituido por los niños portadores de los denominados Trastornos del Desarrollo. Definimos Trastornos del Desarrollo como aquellas desviaciones en el patrón de desarrollo infantil que exceden el rango normal de variación porque ocurren ya sea en un tiempo, una secuencia o un grado no esperado para la edad del niño o etapa del desarrollo. Suponen, por definición, una inteligencia normal, ausencia de déficits sensoriales significativos y ausencia de lesión cerebral. La incidencia de estos trastornos es muy variable y depende de las categorías diagnósticas en uso. Se ha informado que afectarían a alrededor del 15 % de la población infantil en edad escolar. Su intensidad también es muy variable, existiendo un continuo de dificultad, que a veces sólo se manifiesta ante exigencias ambientales demasiado altas para el niño.
  • 3. ESTAS MANIFESTACIONES ESTÁN ASOCIADAS A UN GRADO VARIABLE DE LABILIDAD EMOCIONAL Y ALTA RESISTENCIA AL CONDICIONAMIENTO (ES DECIR, LA CAPACIDAD MODIFICAR LA CONDUCTA EN BASE A REFUERZOS EXTERNOS: PREMIOS O CASTIGOS). DEPENDIENDO DE SU INTENSIDAD, SE PUEDEN MANIFESTAR PRECOZMENTE EN LA VIDA DEL NIÑO, SIENDO NOTORIOS EN MUCHOS CASO, YA EN EL PRIMER AÑO DE VIDA.
  • 4. HIPERACTIVIDAD CONSISTE EN UNA ACTIVIDAD MOTORA EXCESIVA Y DESORGANIZADA; EL NIÑO TIENE DIFICULTAD PARA QUEDARSE QUIETO EN LOS MOMENTOS EN QUE DEBE HACERLO. EL NIÑO VA A SER DESCRITO COMO PERMANENTEMENTE EN MOVIMIENTO, "COMO DIRIGIDO POR UN MOTOR". A DISTINTAS EDADES SE EXPRESA DE MANERA DISTINTA. HIPERACTIVIDAD EN EL 1ER AÑO DE VIDA: TRASTORNO DEL SUEÑO CÓLICOS IMPORTANTES IRRITABILIDAD DIFICULTAD EN LA ALIMENTACIÓN VÓMITOS VOLUNTARIOS POCA ADAPTACIÓN A LOS CAMBIOS DE RUTINA
  • 5. HIPERACTIVIDAD EN EL 2º AÑO DE VIDA: "NUNCA CAMINA, SIEMPRE CORRE" MUY INQUIETO, SALTA CONSTANTEMENTE DESTRUCTIVO, CON AUSENCIA DE TEMOR AL PELIGRO NO PERSEVERA EN NINGÚN JUEGO TOMA UN OBJETO TRAS OTRO SE INTOXICA CON MEDICAMENTOS Y OTRAS SUSTANCIAS
  • 6. HIPERACTIVIDAD ENTRE LOS 3-4 AÑOS DE VIDA: SIEMPRE ESTÁ PIDIENDO ALGO Y PARECE NO ESCUCHAR NO PUEDE JUGAR SOLO Y CAMBIA DE ACTIVIDAD CONSTANTEMENTE NO PUEDE JUGAR CON OTROS NIÑOS NO RESPONDE A PREMIOS NI CASTIGOS ES RECHAZADO POR EXTRAÑOS AL HOGAR EN JARDÍN INFANTIL NO ACATA NORMAS NI SIGUE INSTRUCCIONES
  • 7. HIPERACTIVIDAD ENTRE LOS 6 Y 9 AÑOS: PROBLEMAS DE CONDUCTA ESCOLAR DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESCOLAR ESTILO CONDUCTUAL Y COGNITIVO IMPULSIVO ALTA DISTRACTIBILIDAD BAJA TOLERANCIA A LAS FRUSTRACIONES