Silvia Perez SisayNoviembre 2012
 A partir de 5 situaciones críticas que se dan dentro delaula, reflexionaremos sobre cuáles son los pilares de un cambiop...
A veces no es necesarioque lo diganexplícitamente, paratener la sensación de serundinosaurio, caminandopor la peatonal Flo...
 Experiencia Conocimiento Práctica ProfesiónNo son elementos que se puedan incorporar con un “chip”.
La verdad revelada, es unengaño que el serhumano necesita parasentir que tiene sentidoel ser.
La reacción frente a la “verdad de la fuente” lleva aconstruir o destruir sentido.Se trata de analizar el contexto de apli...
Multitasking, ese universodesconocido y engañoso…La maravilla de la tecnología,invalidada por perturbadora.
El uso del celular nos lleva más auna marcación de límites paralograr un proceso deaprendizaje genuino, que a unproblema d...
 Concentración Secuencia Profundidad ConcatenaciónConcatenar.(Del lat. concatenāre).1. tr. Unir o enlazar unas cosas c...
El síndrome del apunte y lafotocopia, llevan a distorsionar elproceso de adquisición delpensamiento de un autor, en suverd...
El recurso puesto en el centro, llevaa creer que tenemos sentido, sólosi contamos con él.¿Cuál es el “modelo de transmisió...
Diversidad de recursosPropuestas innovadorasTrabajo colaborativoDiseñar nodos, antes que centrosIntegrar
 Abierto Descentrado Informado Cooperativo Tecnologizado … ….Apasionado
Noviembre 2012silvia@silviaperezsisay.com.arwww.silviaperezsisay.com.ar¡¡Muchas Gracias!!
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Ponencia completa prez sisay - noviembre 2012 - pánico escénico en un aula universitaria

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia completa prez sisay - noviembre 2012 - pánico escénico en un aula universitaria

  • 1. Silvia Perez SisayNoviembre 2012
  • 2.  A partir de 5 situaciones críticas que se dan dentro delaula, reflexionaremos sobre cuáles son los pilares de un cambioposible y la construcción de unnuevo perfil docente, sin pánicoy en una escena con perspectivade enriquecimiento profesional.
  • 3. A veces no es necesarioque lo diganexplícitamente, paratener la sensación de serundinosaurio, caminandopor la peatonal Florida…
  • 4.  Experiencia Conocimiento Práctica ProfesiónNo son elementos que se puedan incorporar con un “chip”.
  • 5. La verdad revelada, es unengaño que el serhumano necesita parasentir que tiene sentidoel ser.
  • 6. La reacción frente a la “verdad de la fuente” lleva aconstruir o destruir sentido.Se trata de analizar el contexto de aplicación y el podertransformador de este en el proceso de aprendizajepara el alumno/ participante.
  • 7. Multitasking, ese universodesconocido y engañoso…La maravilla de la tecnología,invalidada por perturbadora.
  • 8. El uso del celular nos lleva más auna marcación de límites paralograr un proceso deaprendizaje genuino, que a unproblema de uso.El desafío es comprender el contexto e incorporar elelemento, antes que invalidarlo.
  • 9.  Concentración Secuencia Profundidad ConcatenaciónConcatenar.(Del lat. concatenāre).1. tr. Unir o enlazar unas cosas con otras. U. t. c. prnl.Real Academia Española © Todos los derechos reservados
  • 10. El síndrome del apunte y lafotocopia, llevan a distorsionar elproceso de adquisición delpensamiento de un autor, en suverdadera dimensión.La intermediación de latecnología, exacerba el síndrome.
  • 11. El recurso puesto en el centro, llevaa creer que tenemos sentido, sólosi contamos con él.¿Cuál es el “modelo de transmisión”que proponemos para romper elcentralismo?
  • 12. Diversidad de recursosPropuestas innovadorasTrabajo colaborativoDiseñar nodos, antes que centrosIntegrar
  • 13.  Abierto Descentrado Informado Cooperativo Tecnologizado … ….Apasionado
  • 14. Noviembre 2012silvia@silviaperezsisay.com.arwww.silviaperezsisay.com.ar¡¡Muchas Gracias!!

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