PORTAFOLIO DE TRABAJO
MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
MODELOS DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE
SONIA Y. FAJARDO
OROZCO
MATRICULA: A...
JUSTIFICACIÓN
El iniciar un nuevo proceso formativo
en mi carrera profesional hace que
tenga la capacidad de desarrolla...
OBJETIVOS
¿QUÉ TANTO NOS ESTAMOS ACERCANDO HASTA ESTE MOMENTO
EN EL OBJETIVO DEL CURSO?
Aplicar los conocimientos de
l...
COMPETENCIAS - SUBCOMPETENCIAS
DISCIPLINARES
COMPETENCIAS
Diseñar planes y
programas educativos
acordes con las
nece...
COMPETENCIAS – SUBCOMPETENCIAS
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS
Ejercer pensamiento
crítico para el análisis
de la realidad...
EVIDENCIAS
Una de las evidencias del aprendizaje hasta el
momento es el manejo de las diferentes herramientas
de la inf...
El trabajo colaborativo hace más
enriquecedor el aprendizaje y gracias
a mis aportes he desarrollado la
competencia de ...
Portafolio de trabajo unidad 2 Sonia Fajardo Orozco
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Portafolio de trabajo unidad 2 Sonia Fajardo Orozco

PORTAFOLIO DE TRABAJO 2
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de trabajo unidad 2 Sonia Fajardo Orozco

  • 1. PORTAFOLIO DE TRABAJO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MODELOS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE SONIA Y. FAJARDO OROZCO MATRICULA: A01680268 REGISTRO CVU: 638304 2014
  • 2. JUSTIFICACIÓN El iniciar un nuevo proceso formativo en mi carrera profesional hace que tenga la capacidad de desarrollar diferentes competencias tanto en el saber – en el saber ser – saber hacer, y en este poco tiempo se han podido integrar con un nuevo aprendizaje tecnológico, en donde el autoaprendizaje, el trabajo colaborativo y el desarrollo de todas las actividades han logrado realizar un verdadero aprendizaje significativo en donde se pueda aplicar en el contexto escolar donde me desempeño como orientadora.
  • 3. OBJETIVOS ¿QUÉ TANTO NOS ESTAMOS ACERCANDO HASTA ESTE MOMENTO EN EL OBJETIVO DEL CURSO? Aplicar los conocimientos de las Ciencias de la Educación en la enseñanza de los contenidos disciplinarios de manera que su práctica educativa sea fundamentada. Realizar investigación como herramienta de trabajo en su práctica profesional en ámbitos educativos. Generar nuevas ideas, procedimientos y técnicas a fin de identificar áreas de oportunidad e implementar soluciones de manera conjunta con diversos actores sociales Estos objetivos se están cumpliendo en el momento que se realizan las lecturas, los videos de expertos; al igual que se elabora la tarea integradora, intentando unificar los criterios de todos los contextos educativos, buscando investigaciones del tema, para poder en el futuro poderlos aplicar en los ambientes de cada uno de los compañeros del equipo.
  • 4. COMPETENCIAS - SUBCOMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS Diseñar planes y programas educativos acordes con las necesidades de la sociedad. Conocer los modelos y metodologías del diseño curricular. Diagnosticar las necesidades del contexto educativo: aula, escuela y comunidad. AVANCES Realizar el diagnóstico de necesidades del contexto educativo. Identificar y reconocer de una forma práctica los modelos de aprendizaje. La investigación ha sido desarrollada a partir de la experiencia en mi contexto educativo
  • 5. COMPETENCIAS – SUBCOMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPETENCIAS Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos, teorías y explicaciones. Utilizar la información de manera eficaz y ética para realizar tareas de su ámbito AVANCES Reflexionar y analizar los modelos de aprendizaje y como lo incorporo en mi quehacer laboral. Manejo la información con un sentido ético – respeto y ante todo identificando las características propias del contexto.
  • 6. EVIDENCIAS Una de las evidencias del aprendizaje hasta el momento es el manejo de las diferentes herramientas de la información, la cual puedo identificar aquella que es pertinente para mi investigación.
  • 7. El trabajo colaborativo hace más enriquecedor el aprendizaje y gracias a mis aportes he desarrollado la competencia de pensamiento critico E V I D E N C I A S