Dra. Soraya Rhea Universidad Técnica del Norte 2011
COMO RESOLVER SITUACIONES DE CONFLICTO DE GÉNERO <ul><li>El concepto de equidad de género se refiere a la capacidad de se...
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Ponencia de Genero

Ponencia en la UTN, Sobre el Conflicto de Genero
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia de Genero

  • 1. Dra. Soraya Rhea Universidad Técnica del Norte 2011
  • 2. COMO RESOLVER SITUACIONES DE CONFLICTO DE GÉNERO <ul><li>El concepto de equidad de género se refiere a la capacidad de ser equitativos y justos en relación al trato de hombres y mujeres teniendo en cuenta sus diferentes necesidades. En una situación de equidad de género los derechos, responsabilidades y oportunidades de los individuos no se determinan por el hecho de haber nacido hombre y mejor. La discriminación de género implica que no se otorgan iguales derechos, responsabilidades y oportunidades a hombres y mujeres </li></ul>
  • 3. <ul><li>El conflicto supone la pugna entre personas o grupos independientes que tienen objetivos incompatibles, o al menos percepciones incompatibles. </li></ul><ul><li>Desde una perspectiva ética, el conflicto podría definirse como una situación de enfrentamiento provocada por una contraposición de intereses, ya sea real o aparente </li></ul><ul><li>El conflicto forma parte de la convivencia humana y constituye una fuente de aprendizaje, desarrollo y maduración personal, ya que la persona debe poner en marcha una serie de mecanismos que favorezcan una gestión positiva del mismo. </li></ul>
  • 4. <ul><li>Conflicto es también confrontación de ideas, creencias, valores, opiniones, estilos de vida, pautas de comportamiento, entre otras, que en una sociedad democrática que se rige por el dialogo y la tolerancia, encuentran su espacio y ámbito de expresión. </li></ul><ul><li>La ausencia de conflicto puede ser señal de estancamiento e incluso regresión, ya que todo cambio implica necesariamente pasar por una situación de conflictividad. La solución conflictos es la oportunidad para demostrar potencial como seres humanos. </li></ul><ul><li>Las desigualdades de poder, entre ellas las de género, abren un espacio para el ejercicio de la conflictividad. </li></ul>
  • 5. <ul><li>En las últimas décadas, los fuertes cambios sociales, económico, científico y técnicos han ejercido su impacto en la cultura universal , con su expresión particular en los contextos socio históricos específicos , ello se aprecia también en las representaciones acerca de los roles de género . </li></ul><ul><li>En la actualidad las mujeres comenzamos a accedemos a espacios antes vedados para nosotras , son cada vez más las que trabajamos fuera del hogar , un porcentaje alto se convierten en proveedoras , hay independencia económica, se ocupa responsabilidades y se encuentra legítimos espacios de realización laboral y personal. </li></ul>
  • 6. <ul><li>Debemos hacer énfasis en muchas necesidades, tanto de la sociedad en su conjunto, como especialmente de la población joven , y una de esas necesidades es la de dotar a la educación de una dimensión critica, que no solamente nos ayude a reproducir un orden social ya establecido, y que patriarcal , sino que debe también ayudar a transformar la sociedad para que se produzca más fuerte día a día el proceso de cambio hacia valores de igualdad, respeto y sobre todo, eliminación de absolutismos ideológicos y culturales. </li></ul><ul><li>La solución de conflictos de género se debe dar mediante estrategias pacíficas como son la asertividad, la mediación, la comunicación y organización. Para resolver un conflicto es necesario mantener control de las emociones </li></ul>
  • 7. <ul><li>Cada ser humano debe reflexionar sobre si mismo, sobre su modo de actuar y de aplicar estrategias o técnicas de resolución de conflictos y por lo tanto asuma la responsabilidad que le corresponde en la construcción de un mundo mejor y más pacifico crear una conciencia social es un problema de todas y de todos. </li></ul><ul><li>En muchas sociedades, la mujer ha ido ganando presencia en la fuerza laboral, esto se debe al aumento de oportunidades educativas y económicas. </li></ul>
  • 8. <ul><li>Desde el núcleo familiar debemos trabajar con nuestros niños y niñas para por medio de la formación adecuada evitar el manejo de su instrucción direccionando sus actividades en solo lo que deben hacer los niños, para las niñas y luego fortalecidas en la instituciones educativas, por lo tanto la coeducación permite disminuir este tipo de creencias. </li></ul><ul><li>La primera base de todo acto humano es el conocimiento de lo que se va hacer; en otros términos, solo quien sabe como son las cosas puede obrar bien, el conocimiento empieza por el estudio o disposición de la mente para aprehender algo, supone consideración o atención; después viene el determinar si es posible y conveniente ejecutarlo o no, luego viene la voluntad de querer hacer o no, pero aquí debemos manejar también la libertad para que esta se encargue de hacer la mejor elección </li></ul>