PORTAFOLIO DE TRABAJO
SEMANA 2
Estrategia de
búsqueda de recursos
educativo abierto
Julia Nayeli Torres Limón
EXPLORAR POSIBLESESTRATEGIAS DE USO
DE REA
 Los REA los utilizaría con los maestros de
Escuelas de Tiempo Completo en el ...
NECESIDAD REAL EN LAPRÁCTICA
 Identificar REA para utilizar con los maestros
para ayudarles a diseñar sus propias
estrate...
REFLEXIÓN I
 TIPO DE INFORMACIÓN: guía para
evaluar recursos existentes en Internet.
 LO QUE SE ESPERA HACER: 1.- Una
ve...
REFLEXIÓN II
2.- Los docentes realizarán una evaluación
de diferentes materiales a fin de que
puedan determinar si son fue...
REFLEXIÓN III
3.- Los docentes realizarán una búsqueda de
diversa información en Internet, y presentarán
un informe de los...
OBJETIVO DE BÚSQUEDA
El objetivo es: Criterios para Evaluar Sitios Web
y sus Contenidos.
IDENTIFICAR LAS POSIBLES FUENTES ...
RESULTADOS ESPERADOS
 Que los docentes realicen los criterios de
evaluación de los REA en todas sus búsquedas
en internet...
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Portafolio de trabajo semana 2

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de trabajo semana 2

  • 1. PORTAFOLIO DE TRABAJO SEMANA 2 Estrategia de búsqueda de recursos educativo abierto Julia Nayeli Torres Limón
  • 2. EXPLORAR POSIBLESESTRATEGIAS DE USO DE REA  Los REA los utilizaría con los maestros de Escuelas de Tiempo Completo en el estado de Nuevo León, ya que me encuentro laborando en la coordinación estatal del programa y nos interesa tener diversas maneras de capacitar y tener contacto con los maestros de todo el estado.
  • 3. NECESIDAD REAL EN LAPRÁCTICA  Identificar REA para utilizar con los maestros para ayudarles a diseñar sus propias estrategias didácticas, que les sean útiles al momento de seleccionar y evaluar información proveniente de diversas fuentes para la realización de su trabajo y su practica docente.
  • 4. REFLEXIÓN I  TIPO DE INFORMACIÓN: guía para evaluar recursos existentes en Internet.  LO QUE SE ESPERA HACER: 1.- Una vez localizado el material necesario, se confeccionará una guía adaptándola al grado escolar y al contexto de los alumnos de cada comunidad para trabajar en clase durante la jornada ampliada.
  • 5. REFLEXIÓN II 2.- Los docentes realizarán una evaluación de diferentes materiales a fin de que puedan determinar si son fuentes confiables para sus trabajos docentes o no, tomando en cuenta los diferentes indicadores que presenta la guía de evaluación de los REA.
  • 6. REFLEXIÓN III 3.- Los docentes realizarán una búsqueda de diversa información en Internet, y presentarán un informe de los criterios de búsqueda y de evaluación utilizados y por último un listado con los links a los recursos que seleccionaron para responder a la necesidad de información y porqué los incluyeron como válidos
  • 7. OBJETIVO DE BÚSQUEDA El objetivo es: Criterios para Evaluar Sitios Web y sus Contenidos. IDENTIFICAR LAS POSIBLES FUENTES DE INFORMACIÓN En este paso se identifican las posibles fuentes de información.
  • 8. RESULTADOS ESPERADOS  Que los docentes realicen los criterios de evaluación de los REA en todas sus búsquedas en internet, con la finalidad de lograr usuarios críticos de los contenidos de la web.

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