“ El temor de Jehová es el principio de la Sabiduría, y el Conocimiento del Santísimo es la inteligencia” “ Por el camin...
FILOSOFIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y SUS RELACIONES UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “ RÓMUL...
FILOSOFIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y SUS RELACIONES <ul><li>Positivismo . </li></ul><ul><li>echaza todo lo que no se...
GRACIAS POR SU ATENCION Fue un placer contar con su presencia …..
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Presntacion Susana

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Presntacion Susana

  • 1. “ El temor de Jehová es el principio de la Sabiduría, y el Conocimiento del Santísimo es la inteligencia” “ Por el camino de la Sabiduría te he encaminado, y por veredas derechas te he hecho andar” Proverbios
  • 2. FILOSOFIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y SUS RELACIONES UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “ RÓMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION Doctorandos: Bolívar, William Duarte, Carlos Loreto, Jesús Lugo, franklin Romero, Carmen Tovar, Venezuela
  • 3. FILOSOFIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y SUS RELACIONES <ul><li>Positivismo . </li></ul><ul><li>echaza todo lo que no se pueda comprobar desde la óptica humana. </li></ul><ul><li>Pragmatismo </li></ul><ul><li>consideró la enseñanza como el proceso de elaboración de la experiencia personal a partir de los hechos mediante lo sensorial sin teoría orientadora de la práctica </li></ul><ul><li>Neopositivismo </li></ul><ul><li>el hombre sabe del mundo por obra de las ciencias empíricas concretas, la filosofía solo posee valor, por el método lógico que aporta </li></ul><ul><li>comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad </li></ul><ul><li>la filosofía de la educación trasciende el plano de la formalidad institucional, abarcando las posiciones ideológicas y políticas reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres en relación con la educación </li></ul><ul><li>de la antropología, la psicología, la historia y la sociología, por los altos niveles de afinidad y la interacción que presentan con importantes aspectos de la realidad educativa. </li></ul><ul><li>Polémicas y diversidad de criterios </li></ul><ul><li>Octavi Fullat </li></ul><ul><li>Corrientes Filosóficas </li></ul><ul><li>la naturaleza, a la sociedad y al conocimiento. </li></ul>FILOSOFIA <ul><li>es el proceso de formación del hombre en la vida social y para la vida social </li></ul>EDUCACION <ul><li>estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura . </li></ul>FILOSOFIA DE LA EDUCACION <ul><li>no hay filosofía de la educación, sino múltiples y además, en insoslayable mudanza todas ellas </li></ul><ul><li>Francisco Larroyo </li></ul><ul><li>debe centrarse en el análisis de los valores en que ha de formarse al hombre </li></ul><ul><li>Marta Martínez, y Justo Chávez </li></ul><ul><li>una guía para la teoría y la práctica educativa al brindar un orden de los hallazgos de las disciplinas importantes para la educación </li></ul><ul><li>Ángel Díaz Barriga </li></ul><ul><li>John Dewey </li></ul><ul><li>&quot;No existe una disciplina que en sí misma merezca ser considerada como ciencia de la educación, ya que la ciencia de la educación se construye con los aportes de todas las ciencias&quot; </li></ul>
  • 4. GRACIAS POR SU ATENCION Fue un placer contar con su presencia …..