VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO
PORTAFOLIO No. 3
Dra. Thairy Briceño
thairyb@gmail.com / mbriceno@uc.edu.ve
Se...
Categorizar los REA referidos a
educación y currículo para
integrarlos al proceso de
formación, a fin de darle
visibilidad...
Aprender haciendo
Socializando
Simulando
Acción Experiencial
Estrategias:
Colaborativas
Cooperativas
Activas
Significativa...
Curso de Estudios de Postgrado en Educación en la Facultad de Ciencias
de la Educación de la Universidad de Carabobo, Vene...
BLOG
ESTUDIO CRÍTICO DE LA EDUCACIÓN Y SU CURRÍCULO
Espacio creado con la finalidad de revisar las tendencias actuales del...
 Educadores
Estudiantes de educación pre grado
Estudiantes de postgrado en Educación de
cualquier disciplina
Cualquier...
Criteriosde
Evaluación
 Contenido
 Motivación y participación
 Recursos, enlaces, diseño y
presentación
 Accesibilidad...
VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Portafolio3.
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VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Portafolio3.

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Portafolio3.

  • 1. VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO PORTAFOLIO No. 3 Dra. Thairy Briceño thairyb@gmail.com / mbriceno@uc.edu.ve Septiembre, 2013. Curso “Innovación tecnológica con recursos abiertos”
  • 2. Categorizar los REA referidos a educación y currículo para integrarlos al proceso de formación, a fin de darle visibilidad y compartir la producción en la unidad curricular: Estudio Crítico de la Educación y su Currículo. De qué manera los estudiantes realizarán actividades: -Participación inter activa -Compartiendo conocimientos previos -Argumentando las herramientas de búsqueda. -Seleccionando las teorías, metodologías, y estrategias de acuerdo al área o disciplina. - Recopilando y evaluando links, wikis, redes sociales científicas, repositorios donde se comparte información y documentación. -Relacionando y eligiendo portales, comunidades o plataformas en los que los docentes comparten los contenidos que ellos mismos generan. Para luego hacer visible a través de un Blog y de las redes sociales la producción científica y académica del curso Además de compartir de manera permanente el intercambio de información como parte del aprendizaje donde se permite mezclar y re mezclar contenidos de interés. 20/09/2013 2
  • 3. Aprender haciendo Socializando Simulando Acción Experiencial Estrategias: Colaborativas Cooperativas Activas Significativas Distinguir entre los recursos, prácticos, teóricos o metodológicos (Cobo (2013) Teorías, Métodos Estrategias Seconsidera:
  • 4. Curso de Estudios de Postgrado en Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, Venezuela. Se revisan, analizan y evalúan las tendencias actuales del currículo, a través de un estudio crítico reflexivo de las teorías y enfoques que lo sustentan, además de los procesos de cambios que confronta la educación y su relación con el contexto. Dentro de este esquema, los participantes co-construirán un marco de referencia para la innovación curricular a partir de la reconceptualización del diseño curricular desde la complejidad y multidimensionalidad como apoyo y guía para la acción educativa, incluyendo sus dimensiones ética y política aplicadas a la educación mediada por tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluyendo objetos de aprendizaje y recursos educativos abiertos.
  • 5. BLOG ESTUDIO CRÍTICO DE LA EDUCACIÓN Y SU CURRÍCULO Espacio creado con la finalidad de revisar las tendencias actuales del currículo
  • 6.  Educadores Estudiantes de educación pre grado Estudiantes de postgrado en Educación de cualquier disciplina Cualquier otro que desee utilizar la información suministrada
  • 7. Criteriosde Evaluación  Contenido  Motivación y participación  Recursos, enlaces, diseño y presentación  Accesibilidad  Interactividad  Utilidad para generar información y documentación a la comunidad Académica y de investigación Universitaria ¿Quiénes lo van a hacer? Nuestros pares…