Роль родителей вформировании положительной мотивации детей к школе, учебному труду.
Не стыдно чего-нибудьне знать, ностыдно нехотеть учиться. Сократ
 Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает ту или иную деятельность. Для того чтобы пов...
3 типа отношения к учениюположительное безразличное отрицательное
Учение, лишенное всякогоинтереса и взятое толькосилой принуждения,убивает в ученикеохоту к овладению знаниями.Приохотить р...
«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание» Лесгафт
Советы родителям Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите ребенка за любой успех, ...
 интересоваться делами, учёбой ребёнка; помощь при выполнении домашних заданий должна быть в форме совета, не подавлять...
1. Выполняйте домашние задания вместе сребенком, а не вместо него.2.Выполняйте с ребенком только то, чтозадано в школе.3.Р...
 Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга, то, как по-другому о ней будет судит...
Занимайтесь со своими детьми,помогайте им. Не оставляйте в трудном делеребёнка одного. Процесс образования – самоетрудное ...
Prez(1)
Prez(1)
Prez(1)
Prez(1)
Prez(1)
of 16

Prez(1)

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prez(1)

  • 1. Роль родителей вформировании положительной мотивации детей к школе, учебному труду.
  • 2. Не стыдно чего-нибудьне знать, ностыдно нехотеть учиться. Сократ
  • 3.  Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает ту или иную деятельность. Для того чтобы повысить мотивацию родителям необходимо отучиться манипулировать детьми, как «пешками».
  • 4. 3 типа отношения к учениюположительное безразличное отрицательное
  • 5. Учение, лишенное всякогоинтереса и взятое толькосилой принуждения,убивает в ученикеохоту к овладению знаниями.Приохотить ребенка кучению гораздо болеедостойная задача, чем приневолить. К.Д. Ушинский
  • 6. «Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание» Лесгафт
  • 7. Советы родителям Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный. Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник, спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь. Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность. Не ругайте, а учите!
  • 8.  интересоваться делами, учёбой ребёнка; помощь при выполнении домашних заданий должна быть в форме совета, не подавлять самостоятельность и инициативность; объяснять ребёнку, что его неудачи в учёбе – это недостаток приложенных усилий, что он что-то недоучил, не доработал; чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.
  • 9. 1. Выполняйте домашние задания вместе сребенком, а не вместо него.2.Выполняйте с ребенком только то, чтозадано в школе.3.Работайте спокойно, безнервотрёпки, упреков, порицаний.
  • 10.  Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга, то, как по-другому о ней будет судить ваш ребёнок? Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет этому вовремя научиться? Если вы не проявляете терпения в обучении ребёнка домашней работе и предпочитаете всё делать сами, думаете ли вы о том, что ждёт его в будущем? Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы вашим ребёнком, то откуда у него появится желание делать привычные дела ещё лучше? Если вас интересуют только учебные успехи вашего ребёнка, не боитесь ли вы вырастить чёрствого и эгоистичного человека? Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью.
  • 11. Занимайтесь со своими детьми,помогайте им. Не оставляйте в трудном делеребёнка одного. Процесс образования – самоетрудное дело в жизни человека.

Related Documents