Lic. Lupita Urbán
PORTAFOLIO 4
 Esta investigación se pretende llevar acabo en
la Universidad Autónoma de Baja California
Sur, dentro del Departamento...
 Identificar estrategias de uso de los Recursos
Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de
su contexto, las ap...
 Valoración de estrategias de visibilidad, difusión y
diseminación de información académica,
mediante el uso de REA’s, ...
Integración de una plataforma de consulta e
intercambio dividida por ramas de investigación,
cuyo acceso sea a través de...
 Como maestra de idiomas hacer que los alumnos usen
el internet mediante fuentes fidedignas, compartir e
investigar por...
USUARIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS DEL DEPARTAMENTO DE LENGUAS
EXTRANJERAS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE BAJA CAL...
 Pedagógico: Los participantes/usuarios
del programa, de en cada nivel que estan
especificados en los que observamos la...
 Recursos Educativos Abiertos por sus siglas en español (REA)
mantienen la promesa de una forma de proveer acceso univer...
 Planteamiento y mantenimiento a un historial de cambios
y consultas a otros trabajos realizados por los mismos
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Se cuenta con la pagina principal del la Universidad, cuentas
sociales como Facebook de la Universidad, así como
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CAPACITACIÓN
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nuevos estudiantes un curso exclusivo para el uso,
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Desde mi perspectiva docente es de suma importancia la
utilización de Recursos Educativos Abiertos, dado que
permite a t...
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Portafolio4 urban

Innovacion educativa
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio4 urban

  • 1. Lic. Lupita Urbán PORTAFOLIO 4
  • 2.  Esta investigación se pretende llevar acabo en la Universidad Autónoma de Baja California Sur, dentro del Departamento de Lenguas Extranjeras, en donde la comunidad educativa no tiene fácil acceso a los Recursos Educativos Abiertos, en la cual se pueda emplear la información necesaria para las distintas asignaturas que se imparten de manera presencial, semi presencial y en línea.
  • 3.  Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.
  • 4.  Valoración de estrategias de visibilidad, difusión y diseminación de información académica, mediante el uso de REA’s, para potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos
  • 5. Integración de una plataforma de consulta e intercambio dividida por ramas de investigación, cuyo acceso sea a través de Internet para que los alumnos desarrollen distintas actividades
  • 6.  Como maestra de idiomas hacer que los alumnos usen el internet mediante fuentes fidedignas, compartir e investigar por si mismos. Que se sientan seguros de que el material que van a emplear será el correcto.  Por lo anterior será importante realizar la integración de una plataforma de consulta e intercambio dividida por ramas de investigación, cuyo acceso sea a través de Internet para que los alumnos desarrollen distintas actividades en donde se pueda Localizar, consultar, descargar, compartir e imprimir recursos educativos abiertos para alumnos y maestros.
  • 7. USUARIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS DEL DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR
  • 8.  Pedagógico: Los participantes/usuarios del programa, de en cada nivel que estan especificados en los que observamos la puesta en practica de los Recursos Educativos Abiertos que podrán ser usado cotidianamente.  Físico: Proveer de ambientes tecnológicos para facilitar el acceso de los Recursos Educativos Abiertos (REA) dentro del Laboratorio de Idiomas
  • 9.  Recursos Educativos Abiertos por sus siglas en español (REA) mantienen la promesa de una forma de proveer acceso universal al conocimiento y hacer posible la colaboración.  Judy Baker, Foothill College  “Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor”  Juan Carlos López García, Commons Open Educational Resources
  • 10.  Planteamiento y mantenimiento a un historial de cambios y consultas a otros trabajos realizados por los mismos estudiantes e investigadores incorporados a la Institución.  Los estudiantes no solamente generarán su propia plataforma de información sino que podrán intercambiar opiniones en foros estudiantiles generados por el tópico de del estudio de Lenguas.
  • 11. Se cuenta con la pagina principal del la Universidad, cuentas sociales como Facebook de la Universidad, así como publicidad dentro de las instalaciones en los periódicos murales.
  • 12. CAPACITACIÓN Se integrará a las sesiones iníciales de estudio de nuevos estudiantes un curso exclusivo para el uso, reglamento y alcances de la plataforma. Los estudiantes de la Universidad deberán tener acceso a un laboratorio donde puedan acceder exclusivamente a la plataforma REA de manera directa, para así garantizar el recurso en línea a todos aquellos no tienen acceso a ordenadores portátiles de uso personal.
  • 13. Desde mi perspectiva docente es de suma importancia la utilización de Recursos Educativos Abiertos, dado que permite a toda la comunidad educativa tener un mayor acercamiento a fuentes confiables que nos acercan a una realidad inmediata, y a mejorar cada ves mas nuestro trabajo académico, entre muchos beneficios mas. En este curso he tenido la oportunidad de aprender desde las definiciones de Recursos Educativos Abiertos, citados por los distintos autores que nos acompañan hasta el momento en el curso, su utilización y su clasificación. .