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 Expondrán Escenificaran y/o PresentaránAlguna de las diversas actividades previamenteprogramadas ante una audiencia es...
(Evaluación y co-evaluación)1.-Co-evaluación (evaluación interna) Revisión del instrumento -lista de cotejo o rúbricasumi...
a) Existen diversos ejemplos de estrategias didácticas como; conferencias, excursiones, tutorías depadres, seguimientos de...
Los beneficios de la construcción ydescubrimientos de los conocimientos sonmúltiples:1.Se logra un aprendizaje verdaderame...
Para que tenga lugar el aprendizaje es necesariocontar con la participación activa del sujeto queaprende, siendo la motiva...
1. La implementación de esta estrategia didáctica brinda libertad de expresión enlas ideas a los alumnos participantes.2. ...
"EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIIICOLOQUIO NACIONAL EN FORMACION DOCENTE
Ponencia de Eduardo Rivera XIII Coloquio Nacional Formacion Docente
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Ponencia de Eduardo Rivera XIII Coloquio Nacional Formacion Docente

Es una ponencia que diseñé para presentarla en el XIII Coloquio de Formación Docente al que asistí en la ciudad de Saltillo, Coah. en el mes de Septiembre de 2012
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia de Eduardo Rivera XIII Coloquio Nacional Formacion Docente

  • 1. Presentan la ponencia:Implementación y evaluación de la estrategia didáctica“El festival del Trotamundos”Como parte de las actividades culturales, artísticas y deportivas quefavorecen el desarrollo de competencias en el proceso de aprendizaje de losestudiantes.Autor:Prof. Eduardo Rafael Rivera FraireCampo disciplinar de la ponencia:Lenguaje y comunicación, específicamente en la materia de inglésdel bachillerato.Universidad Autónoma de Coahuila, Arteaga Coah. Septiembre 2012
  • 2. “No hay que empezar siempre por la nociónprimera de las cosas que se estudian, sinopor aquello que puede facilitar elaprendizaje.”Aristóteles (384 AC-322 AC) Filósofo griego."EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 3. Las nuevas tendencias en el aprendizaje van orientadas apromover en el alumno su autonomía, libertad para actuar y auto-regularse. En el sentido de la promoción de su autogobierno, sepretende que el alumno actual sea partícipe activo y proactivo en supropio proceso de aprendizaje, es decir que se convierta en unalumno auto-gestivo. Considerando lo anterior, se ha realizado eldiseño de esta estrategia didáctica que, con la respectivaorientación y enfoque metodológico permiten ver en suimplementación el desarrollo objetivo de las competencias;genéricas y disciplinares, medir su avance, retroalimentar y corregirerrores, verificar resultados, observar actitudes valorales ycomportamentales, además de revisar el binomio (aprendizaje yevaluación), es decir; el proceso de aprendizaje mismo y lacorrespondiente evaluación formativa y sumativa en la adquisición yfortalecimiento de una segunda lengua como el Inglés en elbachillerato. De tal forma que, esta estrategia puede implementarseal termino del curso para integrar todas las competencias y evaluarlos diferentes productos de aprendizaje."EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 4.  Trabajo colaborativo Organización grupal e individual Investigación y preparación Recolección y diseño de la información Trabajo autogestivo y auto-motivado Desarrollo de competencias (auditivas-listening,oral-speaking, escritura–writing, lectura–reading) Adquisición de conocimientos (conceptos) Proyección oral y escrita (procedimental) Aprendizaje significativo Fortalecimiento gramatical del idioma inglés Presentación y exhibición grupal. (despliegue de talentosartísticos, creativos, teatrales, etc)"EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 5. a) Poesíab) Cantoc) Dibujo técnico o artístico(pintura)a) Rutina de aeróbicb) Yogac) Periódico murald) Obra de teatroe) Teatro guiñol"EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 6. Integración de equipos de trabajo:(Trabajo colaborativo) En binas, trinas o equipo de 5 a 6 miembrosQuienes en una primer etapa (Diseño y planeación):1.Se organizaran2.Diseñaran3.Planearan4.Investigaran5.Recolectaran información6.Seleccionaran los materiales a utilizar"EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIIICOLOQUIO NACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 7.  Expondrán Escenificaran y/o PresentaránAlguna de las diversas actividades previamenteprogramadas ante una audiencia escolar y familiar"EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 8. (Evaluación y co-evaluación)1.-Co-evaluación (evaluación interna) Revisión del instrumento -lista de cotejo o rúbricasuministrada- para los compañeros participantes2.-Evaluación (evaluación externa por parte del maestro) Revisión del instrumento -lista de cotejo o rúbricasuministrada- para la evaluación de los alumnos.3.-Integración de la evaluación sumativa y formativa de laactividad en general (revisión de las tres etapas delproceso)"EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 9. a) Existen diversos ejemplos de estrategias didácticas como; conferencias, excursiones, tutorías depadres, seguimientos de pruebas, textos programados, exposiciones didácticas, trabajo bajoproyectos escolares, etc.b) La implementación es esta estrategia didáctica supone tomar en cuenta algunos elementos, talescomo; objetivos terminales, funciones didácticas para el dominio, tipo, nivel y tamaño del grupo deaprendizaje, circunstancias didácticas (recursos disponibles) evaluaciones iniciales y finales,disposición y actitud tanto del docente como de los alumnos, secuencia fija o flexible de lasfunciones didácticas.c) En esta estrategia didáctica se retoman aspectos cognoscitivos, psicomotrices (procedimentales),afectivos y/o actitudinales.d) Dentro del paradigma constructivista, se consideran que el tipo de actividades que se debenfomentar en los alumnos son aquellas de tipo auto-iniciadas (que emergen del alumno libremente)las cuales, en la mayoría de las ocasiones pueden resultar de naturaleza auto-estructurante(produzca consecuencias estructuradoras en sus esquemas y estructuras a corto o largo plazo).e) Por otra parte, la evaluación basada en competencia se lleva a cabo en el contexto de la prácticaprofesional, en ambientes que simulan el ambiente laboral y durante el desempeño normal deciertas actividades concretas"EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 10. Los beneficios de la construcción ydescubrimientos de los conocimientos sonmúltiples:1.Se logra un aprendizaje verdaderamente mássignificativo, sí el aprendizaje de los alumnos esconstruido por ellos mismos.2.Existe una alta posibilidad de que pueda sertransferido a otras situaciones (lo que no sucede conotros conocimientos que simplemente han sidoincorporados, en el sentido literal del término.3.Hace sentir a los alumnos que pueden producirconocimiento valioso si ellos recorren todo elproceso de construcción o elaboración de losmismos."EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 11. Para que tenga lugar el aprendizaje es necesariocontar con la participación activa del sujeto queaprende, siendo la motivación la clave desencadenantede los factores que incitan a la acción, es clara larelación que hay en ambos procesos. La motivacióncosta de dos aspectos: el energético (fuerza con la queel sujeto se enfrenta a la acción) y el direccional(objetivos o motivos a los que se aplica). -Teoríapsicoanalítica-"EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 12. 1. La implementación de esta estrategia didáctica brinda libertad de expresión enlas ideas a los alumnos participantes.2. Genera un marco de colaboración y de desempeño mutuo.3. Promueve en ellos el desarrollo de competencias lingüísticas y gramaticales enel uso del idioma inglés.4. El trabajar bajo proyectos escolares fomenta la motivación y el aprendizaje sevuelve mas significativo.5. El maestro es un guía, instructor, orientador, corrector de errores y sobre todobrinda apoyo logístico, teórico, material y afectivo durante todo el proceso.6. Los alumnos adquieren y construyen de manera natural el conocimiento si ellosmismos son participes activos del proceso.7. Bajo un esquema de trabajo colaborativo, se resuelven y corrigen errores, seorganiza la actividad, se relegan responsabilidades, siempre bajo la supervisióny tutela del maestro.8. Se puede programar esta estrategia como parte de las actividades para finalizarel curso y cerrar el semestre.9. La evaluación del todo el proceso se presenta mas objetiva, sistemática yconcreta.10. Se puede ajustar y adaptar a los requerimientos del grupo, infraestructura,recursos materiales, acceso y manejo de las TIC S y el uso de las TAC s, etc."EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIII COLOQUIONACIONAL EN FORMACION DOCENTE
  • 13. "EL FESTIVAL DEL TROTAMUNDOS" PRESENTE EN EL XIIICOLOQUIO NACIONAL EN FORMACION DOCENTE