POLÍTICAS EDUCATIVAS: DETERMINANTES EN
LA FORMACIÓN HUMANA Y EN LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA
WILLIAN GEOVANY RODR...
SOCIEDADES
REINANTES
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
FORMACIÓN
HUMANA
ORGANISMOS
NACIONALES
ESTÁNDARES
EDUCATIVOS
COMPETENCIAS
...
CAPITALISMO
MODELOS
PEDAGÓGICOS CURRÍCULO
GESTIÓN
EFICIENTE
COLOMBIA Y LA
DEUDA EXTERNA
MENOS INVESIÓN A LA
EDUCACIÓN
FORMACIÓN HUMANA LIMITADA A
PERSONAS SIN CRITERIO Y SIN
AUTOCRÍT...
LA ESCUELA
COMO EMPRESA
LA FORMACIÓN
DEL FUTURO
OPERARIO
REDUCCIÓN DE:
 LA CAPACIDAD DE
PENSAR.
LA CONSTRUCCIÓN DE
RAZON...
LOS ORDENAMIENTOS DEL ESTADO
MODELAN EL
FUNCIONAMIENTO
DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
OBSTACULIZAN LA
AUTONOMÍA
SUPEDITAN EL
...
BIBLIOGRAFÍA
Arroyave Arango, Raúl. El impacto al recorte de las transferencias
territoriales en la situación salarial y p...
BIBLIOGRAFÍA
Fernández, José Antonio. La intrahistoria de un pensamiento
imperfecto. En: Revista de Ciencias Sociales y Hu...
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Políticas educativas determinantes en la formación humana y en la calidad de la educación colombiana

Published on: Mar 4, 2016
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Transcripts - Políticas educativas determinantes en la formación humana y en la calidad de la educación colombiana

  • 1. POLÍTICAS EDUCATIVAS: DETERMINANTES EN LA FORMACIÓN HUMANA Y EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA WILLIAN GEOVANY RODRÍGUEZ G. PROFESOR UNIVERSITARIO MAGÍSTER EN EDUCACIÓN ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA LICENCIADO EN LENGUA CASTELLANA E-mail: wgrodriguezg@ut.edu.co
  • 2. SOCIEDADES REINANTES ORGANISMOS INTERNACIONALES FORMACIÓN HUMANA ORGANISMOS NACIONALES ESTÁNDARES EDUCATIVOS COMPETENCIAS REGULACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
  • 3. CAPITALISMO MODELOS PEDAGÓGICOS CURRÍCULO GESTIÓN EFICIENTE
  • 4. COLOMBIA Y LA DEUDA EXTERNA MENOS INVESIÓN A LA EDUCACIÓN FORMACIÓN HUMANA LIMITADA A PERSONAS SIN CRITERIO Y SIN AUTOCRÍTICA Y REFLEXIÓN MÁS INVERSIÓN A LA GUERRA
  • 5. LA ESCUELA COMO EMPRESA LA FORMACIÓN DEL FUTURO OPERARIO REDUCCIÓN DE:  LA CAPACIDAD DE PENSAR. LA CONSTRUCCIÓN DE RAZONAMIENTOS MÁS ELABORADOS.  EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO.
  • 6. LOS ORDENAMIENTOS DEL ESTADO MODELAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBSTACULIZAN LA AUTONOMÍA SUPEDITAN EL DESARROLLO LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SE CONVIERTEN EN UNA ESTRATEGIA DE COMPRA Y VENTA DE LA EDUCACIÓN QUE DETERMINA LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y TAMBIÉN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA.
  • 7. BIBLIOGRAFÍA Arroyave Arango, Raúl. El impacto al recorte de las transferencias territoriales en la situación salarial y prestacional de los maestros colombianos. En: Revista educación y cultura. N. 73. XI. P. 17-36. Barbero, Jesús Martín. Conferencia: “La Universidad vive hoy en el mundo una relación esquizofrénica con la sociedad”. En el XIII Encuentro de FELAFACS, Habana. Díaz Barriga, Ángel. Ponencia: evaluar lo académico, organismos internacionales, nuevas reglas y desafíos. Universidad Pedagógica Nacional. Díaz Navarro, Wilmar. Autonomía o neoliberalismo análisis decreto 1290. En: http://www.fernandoforerocruz.net/LECTURAS/AUTONOMIA%20O% 20LEBRALISMO%20analisis%20decreto%201290.pdf El Proyecto Educativo Institucional. En: Guía para la construcción de planes operativos por parte de las comunidades educativas. Ministerio de Educación Nacional. 1996. Documento de circulación interna.
  • 8. BIBLIOGRAFÍA Fernández, José Antonio. La intrahistoria de un pensamiento imperfecto. En: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. Martínez Boom, Alberto. 2003. La educación en América Latina: de políticas expansivas a estrategias competitivas. En: Revista colombiana de educación. N. 44. Junio. P. 12-39. Pérez, Ángel. La construcción de un sujeto en la era global. Revista Opciones Pedagógicas. N. 29. Bogotá, Universidad Distrital. Rodríguez Céspedes, Abel. Un análisis de la revolución educativa. En: Revista colombiana de educación. N. 44. Junio. P. 82-119. Uribe, Álvaro. Bases para la Educación de una Política de Estado sobre la Educación. Zabalza, Miguel Ángel. Ser profesor universitario hoy. Revista La Cuestión Universitaria. Madrid.