PORTAFOLIO DE TRABAJO
PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
“ UN MARAVILLOSO TOUR POR MI PAÍS… COLOMBIA-TIC”
IMPLEMENTACIÓN DE...
ANÁLISIS DE CONTEXTO Y AUDIENCIA
Colegio: Institución Educativa Distrital Pablo Neruda,
Localidad: 9ª de Fontibón.
Direcci...
DISEÑO DEL AMBIENTE DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
1. Diagnóstico: Se realizó una revisión del avance en implementación
de las t...
2. PROBLEMÁTICA
¿Cómo fortalecer la identidad nacional y el desarrollo
de competencias ciudadanas reconociendo la
diversid...
4. TECNOLOGÍAS EMERGENTES
“La enseñanza abierta supone una ampliación de la educación formal
hacia la informal en un ámbit...
5. PLAN DE TRABAJO
Organización por fases de la propuesta de innovación
TEMA CRITERIO DE SELECCIÓN RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
Diversidad de Colombia
Regiones naturales y
características
Accesibil...
DISEÑO DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE
RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
“ UN MARAVILLOSO TOUR POR MI PAÍS… COLOMBIA-
TIC”
DISEÑO DE RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
“ UN MARAVILLOSO TOUR POR MI PAÍS… COLOMBIA-TIC”
Ambiente de aprendizaje elaborado en ...
EVALUACIÓN
Se aplicará una matriz de evaluación que permitirá establecer un plan
de mejoramiento de la propuesta para pode...
REFERENCIAS
•Gagné, Robert Mills. (1975). Principios básicos del aprendizaje
para la Instrucción. México. Ed. Diana.
•Ausu...
Portafolio de trabajo #2
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Portafolio de trabajo #2

Portafolio de trabajo: Propuesta de innovación para fortalecer la identidad nacional y el desarrollo de competencias ciudadanas mediante el uso de tecnologías.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de trabajo #2

  • 1. PORTAFOLIO DE TRABAJO PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “ UN MARAVILLOSO TOUR POR MI PAÍS… COLOMBIA-TIC” IMPLEMENTACIÓN DE UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL BASADO EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Vivian Rocío Cárdenas González. Estudiante III Semestre Maestría en Proyectos Educativos mediados por TIC Presentado a: Prof. Darwin Andrés Díaz Gómez Universidad de la Sabana Centro de Tecnologías para la Academia Integración de Tecnologías emergentes en educación Chía 2015
  • 2. ANÁLISIS DE CONTEXTO Y AUDIENCIA Colegio: Institución Educativa Distrital Pablo Neruda, Localidad: 9ª de Fontibón. Dirección: Población atendida: Pre-escolar, Básica y Media. Estrato socio-económico: 3 Muestra: Estudiantes que cursan 5° grado de primaria (200 estudiantes). Descripción de la población: niños y niñas con edades que oscilan entre los 9 y 12 años de edad. Manifiestan especial interés por desarrollar su aprendizaje mediante el uso de los computadores que tienen dispuestos en sala de sistemas. Manejan word, power point y paint. Se desenvuelven con propiedad en el uso de internet en actividades como consulta, descarga de aplicaciones, e.mail. Se ha evidenciado poco interés de los estudiantes por los actos cívicos, fiestas patrias y ejercicio de la democracia dentro del colegio. Carecen de sentido de respeto por los símbolos patrios y desconocen aspectos culturales de su país.
  • 3. DISEÑO DEL AMBIENTE DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 1. Diagnóstico: Se realizó una revisión del avance en implementación de las tecnologías en la institución mediante el diagrama de espina de pescado, y se evidenció que no hay apropiada utilización de estos recursos en la estrategia curricular de la institución.
  • 4. 2. PROBLEMÁTICA ¿Cómo fortalecer la identidad nacional y el desarrollo de competencias ciudadanas reconociendo la diversidad de nuestro país mediante una propuesta de innovación pedagógica que utilice las TIC como recurso para facilitar el aprendizaje? 3. OBJETIVO Reconocer la diversidad de nuestro país para fomentar la identidad nacional y el desarrollo de competencias ciudadanas mediante una propuesta de innovación pedagógica que utilice las TIC como recurso para facilitar el aprendizaje.
  • 5. 4. TECNOLOGÍAS EMERGENTES “La enseñanza abierta supone una ampliación de la educación formal hacia la informal en un ámbito de colaboración e interacción entre aprendices como pares interlocutores”. (Neill, 2009) Búsqueda de recursos educativos abiertos: se tendrán en cuenta recursos digitales que cumplen con los siguientes criterios: -Accesibilidad. -Apropiados para niños y niñas de las edades de la muestra. -Uso de lenguaje para niños y niñas. -Actividades de evaluación de tipo interactivo. -Aplicaciones que generen interés para el estudiante, incluyendo audio y video.
  • 6. 5. PLAN DE TRABAJO Organización por fases de la propuesta de innovación
  • 7. TEMA CRITERIO DE SELECCIÓN RECURSO EDUCATIVO ABIERTO Diversidad de Colombia Regiones naturales y características Accesibilidad.   Uso de lenguaje para  niños y niñas.   Aplicaciones que generen  interés para el estudiante,  incluyendo audio y video. • PORTAL EDUCATIVO DE ANTIOQUIA: actividades dirigidas es estudiantes  para desarrollar competencias ciudadanas. http://www.antioquiadigital.edu.co/portal-ninos-y-ninas.html   • PORTAL YOUTUBE: recursos en video sobre Colombia.   Historia e identidad nacional Uso de lenguaje para  niños y niñas.   Apropiados para niños y  niñas de las edades de la  muestra.   • PORTAL COLOMBIA APRENDE: documentos sobre aspectos históricos del  país, cuentos.   http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles- 187200_cartilla_preguntas.pdf   http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles- 200229_ninos.pdf   Valores y Competencias ciudadanas Apropiados para niños y  niñas de las edades de la  muestra.   Aplicaciones que generen  interés para el estudiante,  incluyendo audio y video. • PORTAL REVISTA EDUCACIÓN 3.0 : videos para trabajar valores. http://www.educaciontrespuntocero.com/   Recursos para evaluación Actividades de evaluación  de tipo interactivo.   • PORTAL EDUCAPLAY: creación de actividades interactivas para profundizar  y/o evaluar aprendizajes.
  • 8. DISEÑO DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE RECURSO EDUCATIVO DIGITAL “ UN MARAVILLOSO TOUR POR MI PAÍS… COLOMBIA- TIC”
  • 9. DISEÑO DE RECURSO EDUCATIVO DIGITAL “ UN MARAVILLOSO TOUR POR MI PAÍS… COLOMBIA-TIC” Ambiente de aprendizaje elaborado en Exe-learning donde se desarrolla el modelo pedagógico de aprendizaje significativo y se incluye el uso de recursos abiertos
  • 10. EVALUACIÓN Se aplicará una matriz de evaluación que permitirá establecer un plan de mejoramiento de la propuesta para poder presentarla al consejo académico y sea institucionalizada. EJE CRITERIO DE EVALUACIÓN VALORACIÓN GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN El proyecto innovador institucional es diseñado por un equipo TIC, integrado por varios miembros de la comunidad educativa y corresponde al horizonte institucional DESARROLLO CURRICULAR El proyecto innovador institucional incluye propuestas de enseñanza y actividades de aprendizaje de varias áreas de conocimiento. (aprender con las TIC) CULTURA DIGITAL El proyecto innovador institucional favorece en los estudiantes el uso de herramientas de la web 2.0 para el desarrollo curricular. RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Para el desarrollo del proyecto innovador institucional existen recursos de software e Internet y están disponibles para cada nivel escolar. IMPACTO EN LA COMUNIDAD El proyecto innovador institucional impacta a la institución educativa mediante el trabajo colaborativo para desarrollo el Día de la Colombianidad.
  • 11. REFERENCIAS •Gagné, Robert Mills. (1975). Principios básicos del aprendizaje para la Instrucción. México. Ed. Diana. •Ausubel, D. (1968). Psicología educativa, un punto de vista cognoscitivo. México. Ed. Trillas. •MEN. (2008). “Ser competente en tecnología, una necesidad para el desarrollo”. Guía # 30, Orientaciones generales para la formación en tecnología”. Bogotá. •MEN. (1998). “Lineamientos curriculares de Ciencias Sociales” Bogotá.