POLÍTICA EDUCATIVA Ivonne Barrantes. •Definición.  William Molina. ...
¿Qué son Políticas? Respuestas del Estado. SectoresSalud EducaciónDesarrollo Social ...
Política EducativaQueconforman ladoctrinapedagógicade un país.Fija objetivosyprocedimientos
Consejo Superior deEducación. Ministro de Educación. 2 ex ministros de educación. Universidades. Primaria Secundaria....
Consejo Superior Actual Leonardo Garnier. Guillermo Vargas Salazar. Francisco Antonio Pacheco. Wilberth Flores...
Fines de la educación costarricense1. La formación de ciudadanos amantes de su Patria, conscientes de sus deberes, de su...
Fines de la educacióncostarricense 2. Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana.
Fines de la educacióncostarricense3. Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo...
Fines de la educacióncostarricense 4. Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humanas.
Fines de la educacióncostarricense5. Conservar y ampliar la herencia cultural, impartiendo conocimientos sobre la histor...
Peculiaridades de la ley fundamental orgánica. A las instituciones privadas tendrán acceso todos los educandos. E.S....
RALLYPrimera parte. Completar.
MODELO EDUCATIVOCHILENO
Marco Institucional Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Sistema de Aseguramiento de la Calidad. ...
Instituciones y ProgramasInstitución NivelSalas cunas y jardines infantiles de Pre escolaradm...
Currículo y prácticaspedagógicas Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) 1988. Objetivos fundam...
Las políticas y gestión del sistemaeducativo Estado  Ente normativo y supervisión  Fija objetivos y contenidos...
Las políticas y gestión del sistemaeducativo Instituciones y Empresas Infraestructura y equipamiento. Admi...
PROYECTO TUNING
¿Qué es Tuning? Programa internacional originado en Europa. Estandarización de contenidos, competencias. Comparab...
¿Por qué Tuning? Para crear una base para la comparabilidad y transparencia de profesionales. Para elaborar punto...
Metodología del Proyecto Fase 1: Competencias genéricas. Fase 2: Competencias específicas. Fase 3: Créditos basados en ...
Informe Estado de la Educación Informe de la Educación 2011, la educación debe servir para que los costarricenses...
Educación científica en CostaRica Desafíos de corto plazo  Mejorar y acreditar los programas ...
Educación técnica en CostaRicaDesafíos de corto plazo  Aumentar la cobertura de los cole...
Prueba de Pisa(Programa Internacionalpara la Evaluación de Estudiantes)  Fin valoración internacional d...
Costa Rica en la Prueba PisaCosta Rica participópor primera vez enesta evaluación en el2009 en la prueba delectura.Obtuvo ...
Conclusiones arrojadas. Prueba de Pisa.1. Maestros = pieza clave en educación.2.Más inversión no asegura mejor educación...
Pruebas de Bachillerato Método para garantizar la calidad de la educación.
 Control de calidad del sistema educativo. (MEP) Determinan competitividad del estudiante. Controversia ya ...
Debe evaluar los siguienteselementos del sistema:  Calidad de los maestros,  Calidad...
Nombre de Promedio de notaRanking la institución de examen 1 CCC de A...
Una correcta evaluaciónimplicaría: Implementar soluciones a los problemas de cobertura, calidad y de pertinencia de ...
RALLYSegunda Parte. Cuestionario.
PLAN DE ACCIÓN
Programas Programas Objetivos Estrategias Actividades
1. Educación para la 1raInfancia. Universalización y mejoramiento de la Educación Preescolar(-) 6.5 años de edad
2.Educación General Básica yDiversificada Educación Primaria de Calidad Incorporación de los grupos excluidos Aum...
3.Educación para Jóvenes yAdultos Plan Nacional para la Alfabetización Fortalecimiento de la oferta educativa
4.Logros de Aprendizaje Replanteamiento de la Política Educativa Acreditación de egresados de la Educación Técnica
5.Educación para la vida Formación en Valores Prevención y Atención de la Violencia Evaluación y monitoreo de las...
 Década de Educación para el desarrollo sostenible Combate a las drogas y el alcohol. Prevención y atención de...
6.Uso y distribución eficiente derecursos.  Desconcentración Regional  Financiamiento de los programas educativos
7.Profesionalización Docente Formación inicial de los docentes Fortalecimiento de la práctica docente
8.Uso de Tecnologías enEducación. Tecnología y educación
9.Participación de la Comunidad Centro educativo y comunidad trabajando juntas
10. Gestión de la Educación Gestión educativa Gestión administrativa
RALLYÚltima Parte. Preguntas y Respuestas.
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Política educativa Costa Rica 2012

Presentación Curso de Fundamentos de Educación, Universidad Técnica Nacional, Presentación sobre Políticas Educativas
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Política educativa Costa Rica 2012

  • 1. POLÍTICA EDUCATIVA Ivonne Barrantes. •Definición.  William Molina. •Modelos Melissa Fernández. •Informes y pruebas.  Roy Solano. •Plan de acción Fundamentos de la Educación. 2012
  • 2. ¿Qué son Políticas? Respuestas del Estado. SectoresSalud EducaciónDesarrollo Social SeguridadInfraestructura ComunicacionesEnergía Agricultura
  • 3. Política EducativaQueconforman ladoctrinapedagógicade un país.Fija objetivosyprocedimientos
  • 4. Consejo Superior deEducación. Ministro de Educación. 2 ex ministros de educación. Universidades. Primaria Secundaria. Asociaciones.
  • 5. Consejo Superior Actual Leonardo Garnier. Guillermo Vargas Salazar. Francisco Antonio Pacheco. Wilberth Flores Bonilla. Primaria. Danilo Morales. Secundaria. Yolanda Rojas. Universidades. Mario Alfaro. Ande.
  • 6. Fines de la educación costarricense1. La formación de ciudadanos amantes de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades fundamentales, con profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana.
  • 7. Fines de la educacióncostarricense 2. Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana.
  • 8. Fines de la educacióncostarricense3. Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad.
  • 9. Fines de la educacióncostarricense 4. Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humanas.
  • 10. Fines de la educacióncostarricense5. Conservar y ampliar la herencia cultural, impartiendo conocimientos sobre la historia del hombre, las grandes obras de la literatura y los conceptos filosóficos fundamentales.
  • 11. Peculiaridades de la ley fundamental orgánica. A las instituciones privadas tendrán acceso todos los educandos. E.S. y Cívica deben ser servidos por profesores de nacionalidad costarricense. Una de las finalidades de la educación media es: Afirmar una concepción del mundo y de la vida inspirada en los ideales de la cultura universal y en los principios cristianos.
  • 12. RALLYPrimera parte. Completar.
  • 13. MODELO EDUCATIVOCHILENO
  • 14. Marco Institucional Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Sistema de Aseguramiento de la Calidad. Ministerio de Educación Consejo Nacional de Educación  Aprueba las bases curriculares  Aprueba planes y programas de estudio  Licenciamiento de nuevas instituciones Superintendencia de Educación Escolar.  Evaluar y apoyar las instituciones educativos
  • 15. Instituciones y ProgramasInstitución NivelSalas cunas y jardines infantiles de Pre escolaradministración municipal, particularEscuelas Enseñanza Básica (6 a 13 99,7% años )Liceos o colegios Enseñanza Media Científico- 87,7% Humanista Técnico-Profesional y ArtísticaCentros de formación técnica Grado académico menor aInstitutos Profesionales Lic.Universidades Superior
  • 16. Currículo y prácticaspedagógicas Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) 1988. Objetivos fundamentales Contenidos mínimos obligatorios para cada nivel educativo. facultad para elaborar sus propios planes y programas.
  • 17. Las políticas y gestión del sistemaeducativo Estado  Ente normativo y supervisión  Fija objetivos y contenidos de la educación.  Entrega y estimula iniciativa privada en la educación.  Financiamiento a educación gratuita.  Control de requisitos para subvención a la educación.
  • 18. Las políticas y gestión del sistemaeducativo Instituciones y Empresas Infraestructura y equipamiento. Administración de el centro educativo Planes y programas propios
  • 19. PROYECTO TUNING
  • 20. ¿Qué es Tuning? Programa internacional originado en Europa. Estandarización de contenidos, competencias. Comparabilidad de programas de estudio. Principalmente en Educación Superior
  • 21. ¿Por qué Tuning? Para crear una base para la comparabilidad y transparencia de profesionales. Para elaborar puntos de referencia para el análisis y comparación. Para incentivar a las universidades a desarrollar sus estrategias generales y las específicas de enseñanza/aprendizaje. Para facilitar la convergencia en la Educación Superior
  • 22. Metodología del Proyecto Fase 1: Competencias genéricas. Fase 2: Competencias específicas. Fase 3: Créditos basados en el trabajo del estudiante y vinculados a los resultados del aprendizaje. Fase 4: Nuevos enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación por competencias. Fase 5: Calidad de los programas.
  • 23. Informe Estado de la Educación Informe de la Educación 2011, la educación debe servir para que los costarricenses logren desarrollar una serie de actitudes, competencias y destrezas
  • 24. Educación científica en CostaRica Desafíos de corto plazo  Mejorar y acreditar los programas de formación inicial del cuerpo de docentes  Articular la oferta de formación  Aumentar y mejorar la distribución de infraestructura  Fortalecer los colegios científicos  Mejorar la enseñanza de las ciencias
  • 25. Educación técnica en CostaRicaDesafíos de corto plazo  Aumentar la cobertura de los colegios técnicos.  Garantizar la pertinencia de la oferta de la educación técnica.  Fortalecer nexos de la formación técnica con INA y sector empresarial.  Reorientar la oferta para aumentar la productividad  Fortalecer los programas de fomento del
  • 26. Prueba de Pisa(Programa Internacionalpara la Evaluación de Estudiantes)  Fin valoración internacional de los alumnos.  Llevado a cabo por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.  Pruebas estandarizadas estudiantes 15 años.  3 tipos de matemáticas, ciencias naturales y habilidades de lectura
  • 27. Costa Rica en la Prueba PisaCosta Rica participópor primera vez enesta evaluación en el2009 en la prueba delectura.Obtuvo 443 puntos,escala en que semide es de 500puntos con unavariación estándar de100 puntos.
  • 28. Conclusiones arrojadas. Prueba de Pisa.1. Maestros = pieza clave en educación.2.Más inversión no asegura mejor educación.3.Más tiempo dedicado a la enseñanza no garantiza mejores resultados.4. Incrementar los salarios = impacto positivo.5. El estatus socioeconómico y la familia.6.El acceso a tecnologías no mejora la calidad educativa
  • 29. Pruebas de Bachillerato Método para garantizar la calidad de la educación.
  • 30.  Control de calidad del sistema educativo. (MEP) Determinan competitividad del estudiante. Controversia ya que no evalúa la calidad de la enseñanza, sino que califica a los estudiantes.
  • 31. Debe evaluar los siguienteselementos del sistema:  Calidad de los maestros,  Calidad del programa,  Calidad de la infraestructura,  Calidad de los materiales disponibles,  Calidad de la condición social del alumno, entre otros tantos factores.
  • 32. Nombre de Promedio de notaRanking la institución de examen 1 CCC de Alajuela 92.49 2 CCC sede Pérez Zeledón 91.14 3 CCC sede San Ramón 90.92 4 CCC sede San Pedro 90.06 5 CCC del Atlántico 89.84 6 Sistema Educativo Los Delfines 98.16 7 Sagrada Reina de los Ángeles 88.34 8 CCC sede San Carlos 88.02 9 Saint Paul College 87.33 10 CCC Sede Cartago 87.14 11 Colegio Metodista 86.75 12 Colegio Saint Francis 86.57 13 Colegio Victoria 86.56 14 Exp. Bilingüe José Figueres F. 86.50 15 Colegio Angloamericano. 86.07 16 Colegio Iribó 86.06 17 Colegio San Gregorio 86.00 18 Colegio Nuevo Milenio 85.95 19 Green Forest School 85.90 20 CCC Sede Liberia 85.81 21 Colegio Humboldt 85.67 22 Colegio La Salle 85.64 23 Colegio Yorkin 85.26 24 Kamuk School 85.26 25 Col. Inter. De Ciencias Ambientales 85.07
  • 33. Una correcta evaluaciónimplicaría: Implementar soluciones a los problemas de cobertura, calidad y de pertinencia de la educación y las profundas diferencias entre educación pública y privada y entre urbana y rural.
  • 34. RALLYSegunda Parte. Cuestionario.
  • 35. PLAN DE ACCIÓN
  • 36. Programas Programas Objetivos Estrategias Actividades
  • 37. 1. Educación para la 1raInfancia. Universalización y mejoramiento de la Educación Preescolar(-) 6.5 años de edad
  • 38. 2.Educación General Básica yDiversificada Educación Primaria de Calidad Incorporación de los grupos excluidos Aumento de la cobertura y mejoramiento de la educación secundaria
  • 39. 3.Educación para Jóvenes yAdultos Plan Nacional para la Alfabetización Fortalecimiento de la oferta educativa
  • 40. 4.Logros de Aprendizaje Replanteamiento de la Política Educativa Acreditación de egresados de la Educación Técnica
  • 41. 5.Educación para la vida Formación en Valores Prevención y Atención de la Violencia Evaluación y monitoreo de las diferencias individuales, culturales y regionales de los estudiantes en el sistema educativo.
  • 42.  Década de Educación para el desarrollo sostenible Combate a las drogas y el alcohol. Prevención y atención de desastres en los centros educativos
  • 43. 6.Uso y distribución eficiente derecursos.  Desconcentración Regional  Financiamiento de los programas educativos
  • 44. 7.Profesionalización Docente Formación inicial de los docentes Fortalecimiento de la práctica docente
  • 45. 8.Uso de Tecnologías enEducación. Tecnología y educación
  • 46. 9.Participación de la Comunidad Centro educativo y comunidad trabajando juntas
  • 47. 10. Gestión de la Educación Gestión educativa Gestión administrativa
  • 48. RALLYÚltima Parte. Preguntas y Respuestas.