Portafolio de presentación
Socialización de portafolio.
Hoja de ruta
Wilson Pérez Correa.
Diciembre, 2014
Introducción
A medida que avanza el uso de tecnología en todos los ámbitos van
afectando también el área de la educación, ...
Finalidad.
Movilizar el REA seleccionado para apoyar a los estudiantes de
distintos colegios de educación media que confor...
Hoja de Ruta
Esta hoja de ruta se ha diseñado para movilizar (PEA) la Práctica Educativa
Abierta que se está desarrollando...
Hoja de Ruta
Enfoque pedagógico: El uso de la realidad aumentada muestra
cómo se puede constituir como un canal que permit...
Objetivos
Se establece dos objetivos en el Uso del REA (Foro Aumentado) los cuales son:
 Diseñar una práctica educativa c...
Medios de difusión.
Se escoge dos medios de difusión de Recurso Educativo Abierto.
Scoopit: Es una plataforma de publicaci...
Estrategia de difusión.
Para el éxito de difusión se ha escogido dos estrategias, las cuales se detallan a
continuación:
S...
Red científica de realidad Aumentada.
Factores Críticos
Derechos de autor: Para revisar este
factor que es importante se desarrolló un
blog donde se explica las...
Evaluación de la comunicación.
 Se evaluara con una encuesta de
satisfacción al final de la ejecución del
REA.
 Se Utili...
Transferencia de conocimiento.
 Seminario: Se realizará un seminario a los estudiantes y
profesores que conforman los sem...
Evaluación de impacto.
Se utiliza en la aplicación del Recurso Educativo
Abierto. se utilizará el que tiene algunos
reposi...
La Innovación y estrategias de Mejora
Foro Aumentado: Es una nueva forma de
trabajo colaborativo, utilizando la realidad
A...
Hoja de ruta
Conclusion
 La estrategia desarrollada en este portafolio permitirá que el REA tenga
una difusión rápida por los medios e...
Bibliografía
 Veletsianos, G. (2010). A definition of emerging technologies for
education. En G. Veletsianos, Emerging te...
of 17

Portafolio de presentación rea

Portafolio de Presentación - Universidad de la Sabana
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de presentación rea

  • 1. Portafolio de presentación Socialización de portafolio. Hoja de ruta Wilson Pérez Correa. Diciembre, 2014
  • 2. Introducción A medida que avanza el uso de tecnología en todos los ámbitos van afectando también el área de la educación, es indiscutible que estas tecnologías se están integrando y generando competencias informacionales y digitales, que enfrentan a todos los participantes del ámbito educativo a cambios y problemas que generan el nuevo paradigma, se evidencia un cambio de tendencias, se involucran nuevas escuelas con enfoques holísticos y nacen autores que impactan los modelos educativos, proyectos, estrategias y hasta el rol docente que conforman el proceso de enseñanza. Se han enfocado esfuerzos y presupuestos para incluir artefactos, servicios, infraestructura, aplicaciones y usuarios en un ecosistema digital y hasta hace poco tiempo en Colombia se ha iniciado a incluir este ecosistema en prácticas educativas abiertas (PEA),con recursos educativos abiertos (REA), debido a esto se ha generado gran cantidad de información, materiales interactivos y multimedial que permiten transmitir la información de una forma didáctica, aportando al mejoramiento de competencias informacionales y de desarrollo del pensamiento científico que se ha escogido en este portafolio (Del Moral, 2009).
  • 3. Finalidad. Movilizar el REA seleccionado para apoyar a los estudiantes de distintos colegios de educación media que conforman el semillero de investigación de Tecnoacademia del SENA de Soacha, y estudian Nanotecnología, este REA (Recurso Educativo Abierto) permitirá fortalecer las habilidades de pensamiento científico (Observación y Procesar información) , recolectar evidencias y mostrar el impacto que genera en el proceso de aprendizaje y a su vez colaborar en una comunidad que comparten y evalúan recursos educativos abiertos como este que se ha creado llamado “Foro Aumentado”. La finalidad del presente portafolio de presentación es dar a conocer:  Medios y estrategias de difusión de proyectos con tecnologías emergentes  Factores críticos para la diseminación del conocimiento  Evaluación de la comunicación y transferencia del conocimiento.  Evaluación del impacto, la innovación y estrategias de mejora.
  • 4. Hoja de Ruta Esta hoja de ruta se ha diseñado para movilizar (PEA) la Práctica Educativa Abierta que se está desarrollando y la cual considera los siguientes aspectos: Audiencia: Estudiantes. Beneficiarios:  Alumnos de Octavo y Noveno grado de distintos colegios distritales de las localidades de Soacha y Bogotá que conforman el semillero de investigación de Tecnoacademia del SENA de Soacha.  Comunidad educativa de los distintos semilleros de Nanotecnología.
  • 5. Hoja de Ruta Enfoque pedagógico: El uso de la realidad aumentada muestra cómo se puede constituir como un canal que permite que el pensamiento científico en los estudiantes del SENA de fortalezca, este se basa en una propuesta formativa de carácter humanista, tecnológico, cognitivo y de manera sistémica, flexible y permanente que se hace presente en el proceso de aprendizaje. Análisis: Se presenta una visión integradora de las causas que generan el problema de investigación pedagógica que muestra las escasas habilidades que poseen los estudiantes para el estudio y la investigación en las aulas de clase, las cuales no aportan al mejoramiento del desarrollo del pensamiento científico, al desarrollo de la propiedad intelectual y a la resolución de problemas reales que requiere la sociedad. El REA, permitirá mejorar las dos habilidades que trabajaremos con el uso de la Realidad Aumentada (Aurasma) en observación y procesamiento de información.
  • 6. Objetivos Se establece dos objetivos en el Uso del REA (Foro Aumentado) los cuales son:  Diseñar una práctica educativa con el uso del Recurso Educativo Abierto desarrollado con el fin de fortalecer dos habilidades que mejoran el desarrollo de pensamiento científico.  Determinar el impacto que tiene el Uso del Recurso Educativo Abierto para determinar la viabilidad de incorporación en una de las Actividades del proyecto profesoral en el semillero de investigación.  Presentar una propuesta a los estudiantes del uso de los REA y su importancia en el desarrollo de las dos habilidades que se buscan fortalecer (Observación y procesamiento de información).
  • 7. Medios de difusión. Se escoge dos medios de difusión de Recurso Educativo Abierto. Scoopit: Es una plataforma de publicación de los medios de comunicación social en el contenido de los usuarios cura en sus temas favoritos y compartirlo como una revista visual. Calameo: Es un programa que crea publicaciones Web interactivas. Ofrece un nuevo método de publicación que tiene una amplia gama de opciones y es de fácil uso. A partir de un archivo PDF, la gente crea revistas, folletos, catálogos de ventas, informes anuales, folletos de presentación
  • 8. Estrategia de difusión. Para el éxito de difusión se ha escogido dos estrategias, las cuales se detallan a continuación: Se utilizará el congreso Mundial Virtual al cual pertenezco, por ese medio el recurso se evaluaría por profesionales del área de educación, es posible realizar una ponencia sobre el REA desarrollado con Realidad Aumentada. Se Utilizará en la Red Social del SENA a la que pertenezco como recurso educativo Abierto. Se Utilizará los medios de comunicación como Skype, Facebook, Google+, Linked-In.
  • 9. Red científica de realidad Aumentada.
  • 10. Factores Críticos Derechos de autor: Para revisar este factor que es importante se desarrolló un blog donde se explica las licencias y derivaciones y se tratará de dejar libre, Enlace del Blog Open Access: red de colaboración científica. Siga este enlace Publicación científica: Se ha desarrollado un blog para explicar el tema de base de datos y como se ha utilizado para esta investigación, siga este enlace Evaluación de la
  • 11. Evaluación de la comunicación.  Se evaluara con una encuesta de satisfacción al final de la ejecución del REA.  Se Utiliza contadores para visualizar la cantidad de personas que han realizado y visitado el REA, adicional los comentarios realizado.  Se dejara una valoración por dibujos tipo Facebook con el Like.  Puntaje obtenido permite verificar el nivel de avance del público y permitirá ver si es realizado o no.
  • 12. Transferencia de conocimiento.  Seminario: Se realizará un seminario a los estudiantes y profesores que conforman los semilleros de investigación en el auditorio del Tecnoparque nodo Cazuca de Soacha.  Curso Virtual (Foro Aumentado): Se desarrollará un curso en la plataforma blackboard donde una de las actividades que se aplicara es un foro Aumentado.  Congreso virtual: Se publica en la Red del congreso Mundial virtual y se solicita un espacio para realizar una conferencia.
  • 13. Evaluación de impacto. Se utiliza en la aplicación del Recurso Educativo Abierto. se utilizará el que tiene algunos repositorios el cual es un instrumento que contribuye a la toma de decisiones para valorar múltiples factores, es decir, aporta información tanto para actores a nivel del desarrollador del recurso, como para los ciudadanos sobre la efectividad de la aplicabilidad del uso de la realidad aumentada a los cuales se destina al público.
  • 14. La Innovación y estrategias de Mejora Foro Aumentado: Es una nueva forma de trabajo colaborativo, utilizando la realidad Aumentada como técnica de fortalecimiento para el desarrollo de dos habilidades de desarrollo del pensamiento científico de estudiantes del semillero de investigación de Tecnoacademia del Sena de Soacha. Estrategia de Mejora: Se revisara los indicadores y el impacto de difusión, de allí depende para seguir impulsando el recurso y cambiarlo de medio, también se desarrollará las mejoras dependiendo los comentarios y mensajes que dejen los evaluadores y los usuarios.
  • 15. Hoja de ruta
  • 16. Conclusion  La estrategia desarrollada en este portafolio permitirá que el REA tenga una difusión rápida por los medios escogidos donde se podrá con efectividad visibilizar y diseminar el conocimiento desarrollado en este Recurso Educativo Abierto con el Uso de Realidad Aumentada.  El tipo de publicación permite tener acceso inmediato a la información y logra ser reutilizado.  Se garantiza que el trabajo realizado no solo se utilice una vez con el grupo de estudiantes sino como es de acceso abierto y gratuito se pueda utilizar en cualquier parte del mundo que quieran implementar las tecnología emergentes y en especial la realidad Aumentada como técnica de mejoramiento a las habilidades de desarrollo del pensamiento científico.  Permite mejorar la herramienta y el conocimiento por medio de las mediciones que brinda el público.
  • 17. Bibliografía  Veletsianos, G. (2010). A definition of emerging technologies for education. En G. Veletsianos, Emerging technologies in distance education (pp. 3-22). Athabasca, CA: AU Press. Disponible en http://www.aupress.ca/books/120177/ebook/01_Veletsianos_2010Eme rging_Technologies_in_Distance_Education.pdf  Castañeda Quintero, L. J. (2014). Enriqueciendo la realidad: realidad aumentada con estudiantes de Educación. Dialnet , 15 - 25.  De Pedro, J. (2011): Realidad Aumentada: un nuevo paradigma en la educación superior. En E. Campo, M. García, E. Meziat y L. Bengochea (eds.). Educación y sociedad. Chile:Universidad La Serena, pp. 300-307.  Caudell, T.P. y Mizell, D.W. (1992): Augmented Reality: An Application of Heads-Up DisplayTechnology to Manual Manufacturing Processes, IEEE Hawaii International Conference onSystems Sciences, pp 659-669.