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 Religión
 Política
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Tiene que ver con la eficacia de las personas
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Pueden ser innatas o aprendidas.
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LA FAMILIA
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 SOCIEDAD DE MASAS
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 INSTITUCION ECONOMICA: Son las normas, usos y
costumbres que rigen las relaciones sociales y económicas
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La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en su
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• Mejorar la comprensión pública...
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Porfirio

Hola!!
Published on: Mar 4, 2016
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  • 1. Esto es sobre la actividad del debate, estas son las notas del secretario
  • 2. Es el conjunto de normas que guían las acciones reciprocas sociales hacia el cumplimiento de una o más necesidades básicas de una sociedad.
  • 3. Surge con el fin de satisfacer las necesidades de individuos que viven en sociedad , que tienen una organización basada en normas que expresan lo que se espera de cada individuo.
  • 4. Existen diferentes tipos de instituciones sociales:  Familia  Religión  Política  Economía  Educación Desde el nacimiento las personas entran en una constante interacción con las instituciones sociales, dentro de ellas asumen un rol.
  • 5.  Surge del comportamiento de una persona, como afecta a otro y como éste actúa en consecuencia.
  • 6. La función primordial de las instituciones sociales es satisfacer las necesidades básicas de los individuos que conforman un entorno social.
  • 7. Estos derechos no pueden cederse a otros, forman parte de la esencia, y por tanto, son inseparables de las personas. Otra característica es que no pierden su vigencia o validez, por ejemplo, EL DERECHO A LA LIBERTAD.
  • 8. Existen otros derechos que no poseen las personas como particulares sino como como grupo, por ejemplo, EL DERECHO A SER PROTEGIDO EN CUANTO IDENTIDAD Y A LOS INTERESES DE COLECTIVIDAD.
  • 9. Al ser humano se nos da la vida no como algo que se da por hecho, sino como algo con la potencia de «ser» lo que queramos «hacer». En realidad nacemos como personas sin rostro existencial definido y con el paso del tiempo le vamos dando forma, figura y colorido.
  • 10. Es el conjunto de pensamientos, emociones y comportamientos constantes y perdurables que hacen a un individuo distinto de los demás.
  • 11. Cada uno de los individuos es distinto y desarrolla un yo autentico. No hay seres en serie cada uno posee una forma unica de sentir, pensar y comportarse.
  • 12. Es cuando las personas desarrollan una identidad personal y descubren su relación con el mundo, el lugar que ocupan en el, y buscan establecer un estilo de vida propio.
  • 13. Es la valoración que hace una persona de si mismo.Es la aprobación o desaprobación que tiene uno de si.Es la capacidad que tiene una persona para afrontar los retos de la vida.
  • 14. Es la capacidad de las personas para reconocer su libertad al actuar de forma autónoma.Esta relacionado con el control de sus vidas y sobre todo con la responsabilidad de sus actos.
  • 15. Es la capacidad que tiene un individuo para mantenerse en sus decisiones. Abarca la moral del individuo y los valores que le han inculcado desde la infancia.
  • 16. Es la carencia que siente una persona de algo y el deseo de satisfacerla. Así podemos hablar de necesidades económicas, sociales, afectivas y vitales.Solamente en la medida en que se van satisfaciendo las necesidades desde las mas básicas hasta las mas altas, es como podemos ascender en nuestro desarrollo.
  • 17. Los sentimientos son estados de animo producidos por impresiones en la persona, por lo general se encuentran relacionados con la alegria, la felicidad, el dolor y la tristeza. Los sentimientos se diferencian de las emociones en que son mas duraderos pero menos intensos.
  • 18. Se relacionan con la capacidad de realizar acciones y desempeñar trabajos o tareas adecuadamente. Es la predisposición para realizar una actividad.
  • 19. Tiene que ver con la eficacia de las personas para resolver una situación determinada. Pueden ser innatas o aprendidas.
  • 20. Es una acción reciproca entre dos o mas personas que da como resultado la modificación del estado de animo y la personalidad de los que se interrelacionan.
  • 21. Se refiere a la interacción que surge entre dos personas que se influyen mutuamente. Estas relaciones no implican el uso del lenguaje, hoy en día se dan relaciones con el intercambio de miradas, gestos, es decir, en muchas ocasiones empleamos una comunicación no verbal.
  • 22. Estas relaciones se pueden dar de dos formas:  LA DE CONFORMIDAD: En la que la persona recibe la influencia del grupo al que pertenece.  LA DE LIDERAZGO: Cunado una persona influye sobre el grupo.
  • 23. Este tipo de relaciones se da cuando dos o mas grupos se interrelacionan entre si. Pueden ser de cooperación o por conflicto, por ejemplo, las pandillas cuando luchan por un territorio.
  • 24. LA FAMILIA ESTRUCTURA EVOLUCION FINES PARTICIPACION CAMBIO SOCIAL Y LA FAMILIA TENDENCIAS RECIENTES  Procreación, sustento y educación de los hijos.  Provisión de bienes necesarios para un desarrollo adecuado.  Provee virtudes y hábitos que sus integrantes adquieren, desarrollan y experimentan.  La participación de la familia en la sociedad es de suma importancia, ya que es la base de todas las sociedades.  Aporta integrantes a la sociedad.  Forja los valores, los hábitos, las conductas sociales y religiosas de las personas. El cambio en la estructura social ha repercutido en la familia haciendo que se observen aspectos como:  Las familias ya no son tan numerosas.  Incremento en el número de divorcios.  Mayor número de mujeres siendo madres solteras.  Aumento de personas que viven solas.  Legalización del aborto.  Parejas que prefieren cohabitar pero sin formalizar un matrimonio.  Incremento de parejas homosexuales Actualmente las tendencias que enfrenta la familia son:  Las familias tienen pocos hijos.  Los hijos dejan más rápido el hogar paterno.  Cada vez hay más hogares monoparentales (que solo uno de los padres se hace cargo de la manutención de los hijos).  La migración internacional, hace que los hijos queden bajo el cuidado de los abuelos, mientras los padres emigran por tiempo indefinido.
  • 25.  SOCIEDAD DE MASAS Este concepto de adoptó por el creciente procesos de industrialización y urbanización en diferentes países. El término comenzó a usarse a partir del siglo XIX. Entre los factores que influyeron para el surgimiento del estudio de las masas están los siguientes:  POLITICOS: Revoluciones, movimientos armados en distintos países, que dieron pie a la participación del pueblo de forma multitudinaria.  ECONOMICOS: Los grandes procesos de industrialización que dieron lugar a concentraciones obreras masivas en las fábricas y provocaron la alienación de los trabajadores.  COMUNICACIÓN: Surgimiento de centros de espectáculos, grandes ferias, conciertos masivos etc.  CARACTERISTICAS  Perspectiva negativa: Aliena, provoca conductas instintivas e irracionales, además los sujetos están expuestos a la manipulación y a conductas irresponsables.  Perspectiva optimista: Favorecen la creatividad, establecen elementos de igualdad y anti elitistas, son imprevisibles y transforman a la sociedad.  Perspectiva neutra: Es dispersa, desestructurada, no tiene una identidad propia ni una cohesión emocional.
  • 26.  ES AQUELLA FORMA DE COMUNICACIÓN EN LA CUAL LOS MENSAJES SON TRANSMITIDOS PUBLICAMENTE, USANDO MEDIOS TECNICOS, INDIRECTA Y UNILATERALMENTE
  • 27.  NACEMOS EN SOCIEDAD  SOMOS EL RESULTADO DE LA COVIVENCIA SOCIAL  Y ADEMAS COMUNICAMOS NUESTRAS NECESIDADES  APRENDEMOS Y TRANSMITIMOS
  • 28.  SER QUE NECESITA DE LA SOCIEDAD POR ESENSIA. ES DECIR, QUE NO PUEDE SER E PLENITUD FUERA DE LA SOCIEDAD. SEGÚN ARISTOTELES ES UNA DEFINICION VALIDA DE HOMBRE .
  • 29.  SU CULTURA  SUS VALORES  SUS CONSTUBRES  SUS TRADICIONES  SU LENGUAJE ORAL Y ESCRITO  SUS FORMAS DE RELACIONAR Y COMUNICARNOS
  • 30. COMPORTAMIENTO DE MASAS Para abordar este tema debemos comprender bien la diferencia en el comportamiento de las personas en un grupo reducido y una masa. Ya que al estar en un grupo numeroso, se cae en el anonimato, lo que provoca que las personas tomen valor y caigan en conductas fuera de la norma, esto quiere decir que el comportamiento de las masas es volátil en ocasiones. Por otro lado vemos que en si el comportamiento de las masas es espontaneo, poco organizado, impredecible, no tiene un desarrollo claro y depende mucho de la estimulación que los lideres influyan. Actualmente es común observar grandes masas como: conciertos, obras benéficas, eventos de promoción, un mitin político o una expresión religiosa. Sin embargo la otra vertiente de la masa es cuando se dan por inconformidad social, puede ser por inconformidad con el gobierno, manifestaciones por discriminación o por racismo. Ante todo esto debemos comprender el papel que juegan las diferentes normas que el ser humano ha creado y debe cumplir. Para esto el individuo debe comprender cuatro sistemas normativos:
  • 31. NORMA RELIGIOSA: Regulan el comportamiento de las personas en su relación con lo trascendente, en su relación con Dios. NORMA MORAL: Son una aspiración del ser humano, implican el ser mejor persona y convertirse en un bien personal, la sanción por el cumplimiento de esta norma es establecido por la sociedad misma. NORMAS DE TRATO SOCIAL: Buscan que las personas regulen su conducta en la sociedad y contribuyan a una mejor convivencia social. NORMAS JURIDICAS: Tienen el propósito de ordenar, regular y garantizar la vida en sociedad en forma adecuada. En los diferentes tipos de masas se dan diferentes de tolerancia esto se da en base a dos sentimientos, de aceptación o de rechazo. El termino movimiento social, ha pasado a significar aspectos organizacionales, los nuevos movimientos sociales buscan comprender la forma en que se desarrollan las organizaciones, por ejemplo, promover la equidad de genero, el respeto al medio ambiente, etc.
  • 32. INSTITUCIONES SOCIALES Son un sistema de convenciones sociales duraderas y organizadas normalmente independientes del gobierno del país en el que se encuentran, dirigidas por una infraestructura reconocible dentro de la sociedad. Las instituciones sociales se recrean culturalmente durante los procesos activos y los procesos temporales de cada época social. Las instituciones se derivan en diferentes ramas, entre ellas: Institución religiosa Institución educativa Institución económica Institución familiar
  • 33.  INSTITUCION EDUCATIVA: Es el nombre genérico de cualquier centro docente, es decir toda institución que imparta educación o enseñanza. Este sistema está orientado a la formación, transmisión y comunicación del conocimiento, de las habilidades y valores. De aquí se aprenden las estrategias que permiten a nivel general las divisiones sociales cuya principal característica es la existencia de las clases sociales.  INSTITUCION FAMILIAR: Es la institución universal. La única aparte de la religión formalmente desarrollada en todas las sociedades. Los papeles vinculados a ella influyen a todos los miembros de la sociedad. Todos nacen en una familia y la mayoría crea una propia. La familia es también la más multifuncional de todas las instituciones. Aun en muchas sociedades hay familias que desempeñan las funciones educativas, religiosas, recreativas y productivas. Las funciones familiares han sido transferidas a otras instituciones, muchas veces no porque la familia sea incapaz de cumplir con su deber, sino porque esas otras instituciones proporcionan un medio mucho más eficaz de conseguir los mismos propósitos.  FINALIDAD DE LAS INSTITUCIONES SOCIALES La sociedad está constituida por las Instituciones Sociales. La manera en cómo funcionan esas agrupaciones, que poseen objetivos concretos, estructuras definidas y funciones específicas, determinan en último caso el funcionamiento de la sociedad. Las instituciones tienen como fin la satisfacción de las necesidades fundamentales de la comunidad.
  • 34.  CARACTERISTICAS DE LAS INSTITUCIONES SOCIALES Ser intencionales, ya que cada una de ellas tiene como objetivo la satisfacción de una necesidad social. Son los principales modos de comportamiento mediante las cuales las personas se asocian entre si para hacer determinadas cosas. Tienen un contenido relativamente permanente. Las pautas, roles y relaciones que realizan en un determinado contexto son tradicionales y duraderas. Como toda obra humana, están sujetas a modificaciones, pero estas son generalmente lentas. De aquí surge la idea de la Resistencia al cambio. Tener una estructura u organización. Los componentes tienden a mantenerse en cohesión y a reforzarse mutualmente. Es así, porque los roles y las relaciones sociales son en si mismos combinaciones estructuradas de pautas de comportamiento. Es una estructura unificada. Es evidente que ninguna institución puede separarse completamente de las otras instituciones o roles, pero cada uno de ellos funciona como una serie identificable de pautas de conducta. Están cargadas de valor, por cuanto sus uniformidades de conductas repetidas se volvieron códigos normativos de conducta, algunos expresados en reglas y leyes escritas, teniendo la función de ejercer una presión social subconsciente sobre la gente.
  • 35.  INSTITUCION ECONOMICA: Son las normas, usos y costumbres que rigen las relaciones sociales y económicas entre los miembros del grupo. El beneficio de una institución aumenta con la eficiencia que esta genera en la economía y con la reducción de sus costes de transacción y de costes de información. Tiene como función la administración y el ordenamiento de los gastos e inversiones que realiza el Estado de la manera más eficiente y equitativa posible.  INSTITUCION RELIGIOSA: Es una agrupación de personas que se rigen por el derecho canónico, que es el conjunto de reglas emitidas por la autoridad legítima de la iglesia católica para regular sus actividades y las relaciones con la sociedad civil. Su aporte es la reglamentación ética de los individuos y la constitución de una filosofía trascendental que permita a las sociedades entender el sentido de la existencia, el orden y jerarquización y la tradición o convenciones.
  • 36. La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en su LXVIII sesión el año 2015 como Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías basadas en la Luz. Dicha resolución cuenta con el copatrocinio de 35 países entre los que se encuentra España. Mediante dicha decisión la ONU reconoce la importancia que la Luz y las Tecnologías basadas en la Luz tienen en la vida de los ciudadanos del mundo, en el desarrollo de la sociedad y en los retos a los que se enfrenta la Humanidad. La luz juega un papel fundamental en nuestra vida cotidiana. Ha revolucionado, entre otros aspectos, la medicina o la manera de fabricar productos y ha posibilitado el desarrollo de Internet.
  • 37. Los objetivos del Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías basadas en la Luz son: • Mejorar la comprensión pública de cómo la luz y sus tecnologías relacionadas afectan a la vida cotidiana y son esenciales para el futuro desarrollo de la Humanidad. • Desarrollar la capacidad educativa mediante actividades orientadas a la difusión de la cultura científica entre los jóvenes en todo el mundo. • Aumentar la cooperación internacional. • Difundir los descubrimientos de los siglos XIX y XX que han demostrado la importancia fundamental de la luz en la ciencia y el desarrollo científico. • Destacar la importancia de la investigación y fomentar vocaciones científicas en el ámbito de la luz y sus aplicaciones. • Promover la importancia de la tecnología de iluminación en el desarrollo sostenible y en la mejora de la calidad de vida en los países en vías de desarrollo. • Dar a conocer la profunda relación que existe entre la luz, el arte y la cultura, así como fortalecer el papel de las tecnologías ópticas en la preservación del patrimonio cultural. • Conseguir que los logros y objetivos anteriores perduren en el tiempo más allá de 2015. La actividad del Instituto de Óptica del CSIC se enfoca en el estudio de la luz y su interacción con la materia y los seres vivos en áreas como la Óptica Fisiológica, el Procesado de Imágenes, la Metrología Óptica, la Interacción Láser-Materia, las Comunicaciones Ópticas, la Dinámica No-lineal en Sistemas Ópticos,la Nanofotónica o el Procesado de Materiales por Láser. El Instituto de Óptica se congratula con la decisión de la LXVIII Asamblea General de la ONU y se suma a las actividades de celebración del Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías basadas en la Luz.

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