UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
ABRIL - SEPTIEMBRE 2015
Santo Domingo – Ecuador
• DATOS GENERALES
• NO...
• NOMBRE DEL DOCENTE
ECON. YOLANDA CORDOVA.
• TÍTULO DE PREGRADO Y POSGRADO
SUPERIOR TERCER NIVEL ECONOMISTA
SUPERIOR CUAR...
 CATEDRATICA EN MACROECONOMIA
• Filosofía de la enseñanza
El maestro desde la perspectiva constructivista, se orienta baj...
• PORCENTAJE DEL CUMPLIMIENTO DEL RESULTADO DE
APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
AL FINALIZAR EL SEMESTRE, EL/A ESTUDIANTE
ESTARÁ...
comerciales y emprendimientos individuales y colectivos para la transformación social y
productiva de la región y del país...
Portafolio 2015 microeconomia deber
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Portafolio 2015 microeconomia deber

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio 2015 microeconomia deber

  • 1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIANDES ABRIL - SEPTIEMBRE 2015 Santo Domingo – Ecuador • DATOS GENERALES • NOMBRE DE LA CARRERA CONTABILIDAD Y AUDITORIA • PERIODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE – MARZO 2015
  • 2. • NOMBRE DEL DOCENTE ECON. YOLANDA CORDOVA. • TÍTULO DE PREGRADO Y POSGRADO SUPERIOR TERCER NIVEL ECONOMISTA SUPERIOR CUARTO NIVEL: EN CURSO MAGISTER EN CONTABILIDAD Y FIANZAS • EXPERIENCIA / PROFESIONAL CONTADORA EN LA EMPRESA HORMITOACHI JEFE DE RRHH COMERCIAL ARWALIC ADMINISTRADORA EN LA INMOBILIARIA DEL PACIFO ADMINISTRADORA DE SB SOCIEDAD CIVIL • CAPACITACIONES  Direccionamiento Estratégico Empresarial Escuela Superior Politécnica del Chimborazo)  Diseño y Elaboración de Tesis (Universidad Técnica de Ambato) 2007  Emprendimiento (Universidad Técnica de Ambato) año2008  Relaciones Económicas Internacionales (Universidad Técnica de Ambato)  Economía Ambiental (Universidad Técnica de Ambato)año2008  Gerencia Financiera (Universidad Técnica de Ambato)año2008  Gestión y control de Bodegas y Almacenes (FECAE)año2011  Seguridad Industrial y Salud Ocupacional (FECAE) año 2012  Seguridad Industrial y Salud Ocupacional (FECAE) año 2013 • CARGOS DESEMPEÑADOS  CONTADORA EN LA EMPRESA HORMITOACHI  JEFE DE RRHH COMERCIAL ARWALIC  ADMINISTRADORA EN LA INMOBILIARIA DEL PACIFO  ADMINISTRADORA DE SB SOCIEDAD CIVIL
  • 3.  CATEDRATICA EN MACROECONOMIA • Filosofía de la enseñanza El maestro desde la perspectiva constructivista, se orienta bajo la figura de guía y "provocador" de situaciones de aprendizaje, en las que el participante dude de sus propias ideas y sienta la necesidad de buscar nuevas explicaciones, nuevos caminos que vuelvan a satisfacer esos esquemas mentales, los cuales, han sido configurados por la interacción con su medio natural y social. El maestro desde este enfoque debe orientarse a: • Parte de lo que el educando puede y lo alienta, lo escucha, orienta y motiva. • Trabaja para la autoformación más que para corregir. • Ofrece un equilibrio entre estímulo y autoridad • RESPONSABILIDADES DE LA ENSEÑANZA La función esencial del docente es ayudar a los estudiantes a desarrollar sus capacidades intelectuales, morales y sociales dentro del marco de sus aspiraciones y posibilidades. el papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la información.
  • 4. • PORCENTAJE DEL CUMPLIMIENTO DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE AL FINALIZAR EL SEMESTRE, EL/A ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE: PORCENTAJE Inicial / Medio / Alto • Argumentar la base teórica de económica 99% • Reconocer y realizar ejercicios de demanda oferta 100% • Realizar análisis económicos , y brindar un criterio del mismo 100% • Estudiar costos con un enfoque económico 100% • Graficar curvas de oferta demanda y punto de equilibrio 100% • Realizar análisis de mercados económicos 100% • DOCENCIA • NOMBRE DE LA CARRERA Carrera de Contabilidad y Auditoria • MISIÓN DE LA CARRERA Formar profesionales competentes, emprendedores, visionarios científica y humanísticamente, capaces de una transformación productiva a través de soluciones contables, financieras, tributarias y de auditoría dirigidas a las organizaciones de la región y en concordancia con el Plan de Desarrollo del País, para contribuir al crecimiento socioeconómico institucional, empresarial y comunitario • VISIÓN DE LA CARRERA Ser una carrera de Contabilidad y Auditoría reconocida a nivel nacional e internacional por la formación de líderes en soluciones contables y financieras de las organizaciones
  • 5. comerciales y emprendimientos individuales y colectivos para la transformación social y productiva de la región y del país. 2.4 VALORES CORPORATIVOS DE LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA Ética: Es principio fundamental de cada una de las personas que hacemos parte de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la UNIANDES, el cumplimiento cabal, honesto y oportuno de nuestras obligaciones Respeto: Respetamos y apreciamos a nuestros colaboradores, sus opiniones y su trabajo; honramos y valoramos las personas y la sociedad. Propiciamos oportunidades iguales a nuestro personal y proveedores Responsabilidad: Actuamos con perseverancia y competencia para cumplir con nuestros compromisos. Calidad: Buscamos minimizar los errores en el cumplimiento de los requisitos de calidad. Hacemos el trabajo bien desde el principio, damos lo mejor de nosotros y buscamos siempre soluciones simples y efectivas. 2.5 OBJETIVOS DE LA CARRERA OBJETIVO GENERAL: Aplicar los procedimientos de procesos contables de empresas industriales I y sus interrelaciones, así como sus principios, reglas y técnicas contables; y advierta que este proceso es aplicable a cualquier unidad socio – económica que tenga una estructura comercial. Y que el proceso tiene aplicación universal y los contadores lo pueden aplicar no importando el tipo de empresa de que se tratare. Desarrollar destrezas de elaboración, comprensión y aplicación de transacciones del ámbito económico Industrial, a través del registro de sus operaciones como herramienta eficaz para el desarrollo de una empresa.

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