Розвиток творчої
активності молодшого
школяра на основі
використання
інноваційних технологій
Донести до дитини:
• Я – особистість єдина і неповторна
• Я – частина цілого
• Я – без моїх досягнень і відкриттів суспіль...
1. Інтелектуальна
сфера
2. Сфера
академічних
досягнень
3. Творчість
(креативність)
4. Спілкування
5. Сфера
художньої
діяль...
* Що я уявляю для самого себе?
* Яким я хочу себе бачити?
* З якою метою я присутній на уроці?
* Чи свідомо я присутній на...
РЕЗУЛЬТАТ“Віче розумників”, Всеукраїнський конкурс мовознавців ім.П.Яцика”,
“Першоцвіт”, “Всеукраїнські конкурси “Кенгуру”...
Міські інтерактивні конкурси “Я і світ моїх захоплень”,
“Квітневі читання”, “Про смачну і корисну їжу”
Виникнення
зацікавл...
• Виникнення
зацікавленості
до
індивідуальності
іншої людини
як “частини”
свого життя
•Усвідомлення
необхідності
спільної діяльності,
набуття навичок
організації
колективної справи
та участь у ній
•Розуміння змісту
власного
особистісного
розвитку,
удосконалення себе
як автора своєї
освіти
РЕЗУЛЬТАТ
Обласний інтерактивний конкурс “Чарівна мапа”
Якщо Ви прагнете бути творчим учителем,
скажіть собі:
 Я маю творчий потенціал.
 Я хочу реалізувати його.
 Я певен, що ...
4а
Popova O.I.
Popova O.I.
Popova O.I.
Popova O.I.
Popova O.I.
Popova O.I.
of 18

Popova O.I.

Popova O.I.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Popova O.I.

  • 1. Розвиток творчої активності молодшого школяра на основі використання інноваційних технологій
  • 2. Донести до дитини: • Я – особистість єдина і неповторна • Я – частина цілого • Я – без моїх досягнень і відкриттів суспільство не може бути повноцінним Розвивати вміння: • - аналізувати проблемні ситуації; • - висувати альтернативні гіпотези розв’язання проблемних ситуацій; • - вирішувати протиріччя; • - створювати творчі завдання.
  • 3. 1. Інтелектуальна сфера 2. Сфера академічних досягнень 3. Творчість (креативність) 4. Спілкування 5. Сфера художньої діяльності 6. Рухова сфера
  • 4. * Що я уявляю для самого себе? * Яким я хочу себе бачити? * З якою метою я присутній на уроці? * Чи свідомо я присутній на уроці? * Чим я можу бути цікавим співбесідникам? * Чим мені цікаві співбесідники? * Який внесок я роблю в урок?
  • 5. РЕЗУЛЬТАТ“Віче розумників”, Всеукраїнський конкурс мовознавців ім.П.Яцика”, “Першоцвіт”, “Всеукраїнські конкурси “Кенгуру”,”Сонях”, “Лукоморье”, “Медвежонок”, “Кришталева сова”
  • 6. Міські інтерактивні конкурси “Я і світ моїх захоплень”, “Квітневі читання”, “Про смачну і корисну їжу” Виникнення зацікавленості до власної індивідуальності, відкриття в собі нових можливостей УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ ВИКОНКОМУ КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИКОНКОМУ САКСАГАНСЬКОЇ РАЙОННОЇ У МІСТІ РАДИ КРИВОРІЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНІВ № 122 Робота на міський інтерактивний конкурс «Я і світ моїх захоплень» Жива вода – основа здорової нації Виконала: Андрікевич Є.М. учениця 4-А класу КЗШ №122 Керівник: Попова О.І. м. Кривий ріг 2014
  • 7. • Виникнення зацікавленості до індивідуальності іншої людини як “частини” свого життя
  • 8. •Усвідомлення необхідності спільної діяльності, набуття навичок організації колективної справи та участь у ній
  • 9. •Розуміння змісту власного особистісного розвитку, удосконалення себе як автора своєї освіти
  • 10. РЕЗУЛЬТАТ Обласний інтерактивний конкурс “Чарівна мапа”
  • 11. Якщо Ви прагнете бути творчим учителем, скажіть собі:  Я маю творчий потенціал.  Я хочу реалізувати його.  Я певен, що мені все вдасться.  Я схильний ризикувати.  Я вмію бачити проблему і можливості її розв'язання.  Я маю критичне і гнучке мислення.  Я можу «вимкнути» в собі внутрішнього критика, якщо він мені заважатиме.
  • 12. 4а